И головой не тормозить.
Ну, я старалась (как всегда!),
Всё ж уловила беглый взгляд:
«Чему-то бабку научить
Получится уже навряд».
Ой, знаете ли, не впервой
Я огребаю с головой…
Вы можете меня побить,
Но буду дальше я ходить.
Через не могу
Не получилось у меня
Красиво с бортика нырнуть.
Что я узнала о себе (!)
Вам не скажу, но это – жуть!
Нет гибкости в моей спине,
И резкости в движениях нет,
Что прыгать мне «ещё сто раз
И не халтурить!» – был совет.
Ну что ж опять:
На борт – с борта,
Но машет Тренер:
– Не туда!
Надо вперёд!
– А я куда?
– Куда-то вбок!
Ну так всегда!
И снова на борт,
А вот вниз…
– Нет, ни за что!
Я не смогу!
Пришлось оставить свой каприз
И прыгать «через не могу».
Когда преподаватель – перфекционист
Категоричный, педантичный,
При том – суровый, просто жесть!
К ученикам весьма критичный
И догма препода в нём есть.
Реалистичный, аскетичный,
Он ждёт, что выполню урок,
А для меня проблематично
Движения помнить рук и ног.
И сказано, впрочем, безлично:
– Кому-то, может, не дано!
И фильмы ужасов как будто
Сложились вмиг в одно кино.
А нелогично и трагично
Окончилось однажды тем,
Что выслушав все замечания,
Согласна я была со всем.
Ну не выходят…, не выходят!