Успех рождается в детстве. Серия «КБЧ. Обучаем и воспитываем чемпионов»

Глава 6

Если вы знаете языки,

вы везде будете как дома.

Эдмунд дэ Вааль

Как в игре ребенку освоить 3—8 языков до 7 лет?

– Еще один важный вопрос, это спектр возможностей для обучения у детей, совершенно разный в 5, 6 и 7 лет. Не нужно думать, что чем раньше начали чему-то учить, тем быстрее и легче это пойдет.

Если мы говорим о способности распаковывать матрицу языка, то эта способность, действительно, у ребенка есть ровно до 7 лет. Потом она уходит навсегда. Поэтому если мы хотим, чтобы наш ребенок говорил на разных языках, то у нас есть возможность воспользоваться его природными данными именно до 7 лет.

– А что это значит?

– Как только ребенок свободно говорит на своем родном языке, можно в круг его общения добавить носителя языка, который будет ему чрезвычайно интересен. То есть ребенку будет нравиться проводить время с этим человеком и будет очень сильное желание с ним заговорить. Но поскольку этот человек говорит исключительно только на своем языке (английском, японском, итальянском и т.д.), ребенок распакует матрицу его языка и через 6 месяцев будет не только свободно на нем говорить, но и думать.

Важно отметить, что эта способность останется с ним навсегда.

Таким образом, если у вас легко обучаемый ребенок, редко болеющий, у вас есть возможность каждые полгода в круг общения ребенка приводить нового носителя языка и так до 7 лет.

В итоге, такой ребенок с 3 до 7 лет может овладеть 8 языками. А в дальнейшем, опираясь на известные матрицы, он может нанизывать новые языки, как бусины, придумав свой способ изучения.

Следует отметить, что в 7 лет обучение языку происходит только через логику.

И, заметьте, в 7 лет у ребенка логика развита не на таком уровне, как у взрослого человека. Она только формируется. Отсюда вывод, что обучение детей языку с 1 класса – абсолютная трата времени и сил.

Шалва Амонашвили показал, как это работает на примере своего сын, который говорил с русскоговорящей бабушкой в детстве и теперь всю жизнь пользуется способностью думать на русском и на грузинском языках.

Нужно отметить, что научиться думать на языке – это достаточно сложно, даже будучи взрослым человеком. Например, мне чтобы думать на украинском, понадобилось проучиться 3 года в университете, где нас готовили как учителей украинского языка и литературы.

– А если нет носителя языка, а родители сами знают язык, можно ли что-то сделать?

– Да, Шалва Александрович рассказывал, как для этого использовали кукол или игрушки, которые приходили к ребенку и говорили только на своем языке. Ребенок играл с игрушкой, она ему что-то рассказывала, и он учился ее понимать.

– Да, удивительно!

– Я думаю, что это очень важно. Но нужно помнить, что если у вас ребенок средне или медленно обучаемый, результат может быть не через 6 месяцев, а через 8—12. Учитывайте это и не перегружайте вашего ребенка.

– Это еще раз доказывает, что родителям важно понимать уровень обучаемости своих детей, – сделал вывод Виктор.

– Да, – согласилась она. – Все правильно.

Резюме к 6 главе

– Спектр возможностей для обучения у детей совершенно разный в 5, 6 и 7 лет. Не нужно думать, что чем раньше начали чему-то учить, тем быстрее и легче это пойдет

– До 7 лет у ребенка есть способность распаковывать матрицу языка. Потом она уходит навсегда.

– Как только ребенок начнет свободно говорить на своем родном языке, можно в круг его общения добавить носителя другого языка, который будет ему чрезвычайно интересен.

– Если у вас легко обучаемый ребенок, редко болеющий, вы можете каждые полгода в круг общения ребенка приводить нового носителя языка и так до 7 лет.

В итоге, с 3 до 7 лет ребенок овладеет 8 языками. А в дальнейшем, опираясь на известные матрицы, он сможет нанизывать новые языки как бусины, придумав свой собственный способ изучения.

– В 7 лет обучение языку происходит только через логику. В этом возрасте она только формируется, поэтому обучать детей языку с 1 класса – трата времени и сил.

– Если нет носителя языка, а родители сами знают язык, можно использовать кукол или игрушки, которые будут приходить к ребенку и говорить только на своем языке.

– Нужно помнить, если у ребенка средне или медленно обучаемый, результат освоения языка может быть не через 6 месяцев, а через 8—12.

Глава 7

Каждый из чемпионов ?

явление уникальное.

Анатолий Карпов

Почему только в индивидуальной работе рождаются дети-чемпионы?

– А вообще долго учиться быстро читать?

– Все зависит от отправной точки, с которой вы начинаете. Если у вас высокая способность обучаться, то навыком можно овладеть всего за 2—3 недели. При самых высоких показателях когнитивной базы, этого времени достаточно, чтобы читать в пределах 5 тыс. слов в минуту (30 тысяч знаков в минуту).

Но обычно у людей средние показатели памяти, внимания, восприятия, скорости реакции, мыслительных операций и др. Чтобы раскачать такого человека, нужно 1—2 месяца тренировок по 1—2 часа в день. Если тренировок меньше, то 3—4 месяца.

– А есть способ, чтобы увеличить скорость максимально, при этом затрачивая минимальное количество времени на обучение?

– Да, сейчас это называется индивидуальный коучинг, когда под ваши способности пишется обучающая программа и, встречаясь с коучем 2—3 раза в неделю, вы автоматизируете навык в течение одного месяца, доводя скорость до нескольких тысяч.

– А можете привести пример из практики? – попросила Валентина.

– Да. У меня был ученик из 5 класса. Первое время мы занимались с ним по стандартной программе для детей его возраста. Мы прошли 2 курса по 16 уроков и получили результаты: со 160 слов до 500 слов в минуту[13 - 160 слов в минуту – 960 знаков в минуту, 500 слов в минуту – 3000 знаков в минуту]. Надо отметить, что не все задания подходили ему, и он не всегда делал их с удовольствием.

Но, как только появилась возможность поработать по индивидуальной программе, написанной специально для него, мы увидели колоссальную разницу:

– через 8 сессий он вышел на 10 тыс. слов в минуту[14 - 10 000 слов в минуту – 60 000 знаков в минуту],

– на 12 сессии – 15 тыс. слов в минуту[15 - 15 000 слов в минуту – 90 000 знаков в минуту] и

– на предпоследней 15 сессии – 20 тыс. слов в минуту[16 - 20 000 слов в минуту – 120 000 знаков в минуту].

На тот момент он был уже в 6 классе.

– Ого! Просто потрясающие результаты! Нина, вы сейчас сказали в числах его показатели скорости чтения. А как такие скорости отражаются на жизни ребенка, что с ним происходит? Какой он в жизни?

– В первую очередь, это открывает новые возможности в обучении: такие дети могут самостоятельно осваивать целые учебники без присутствия взрослых – учителей или родителей, – то есть владеют навыком распаковки данных. Им интересен сам процесс познания. Они становятся исследователями. Они чувствуют себя намного увереннее в любой ситуации. Часто такие дети уже точно знают, кем станут в будущем и начинают с детства готовиться к этой профессии, изучая огромное количество информации.