Формирование интереса подростков и молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта

46. Кузьмин Е.Б. К вопросу о формировании интереса детей и подростков к занятиям спортом // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2007. Том 2. № 3. С. 1–1 1.

47. Кузьмин Е.Б. Педагогические условия формирования спортивной мотивации волейболистов 15–16 лет: дис. … канд. пед. наук. Набережные челны: Камская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, 2009. 165 с.

48. Куликов Н.М. Формирование интереса к занятиям физической культурой сельских школьников: дис. … канд. пед. наук. Челябинск: Уральская государственная академия физической культуры, 2000. 172 с.

49. Кухтерина А.Н. Популярность вида спорта: понятие, атрибуты, способы повышения // Преподаватель XXI век. 201 1. № 3. С. 100–108.

50. Кухтерина А.Н. Иерархия и классификация мотивов участия подростков в тренировочно-соревновательной деятельности // Наука и школа. 2013. № 4. С. 1 15–1 19.

51. Кухтерина А.Н. Проблема развития непопулярных видов спорта в РФ: контент-анализ высказываний руководящих лиц и специалистов отрасли «Физическая культура и спорт» // Стратегические направления реформирования вузовской системы физической культуры: сборник научных трудов всероссийской научно-практической конференции. Часть 1. СПб.: Издательство Политехнического университета, 2014. С. 123–128.

52. Лазаревич Э.А. Функции и принципы популяризации науки. М.: Издательство МГУ, 1983. 40 с.

53. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.

54. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. Т. II. М.: Педагогика, 1983. 320 с.

55. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации. Новосибирск: НГПИ, 1992. 528 с.

56. Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 240 с.

57. Лусканова Н.Г. Анкета «Оценка школьной мотивации» // Методы исследования детей с трудностями в обучении. URL: http://vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/59-diagnosis-motivational-sphere/ (дата обращения 07.1 1.2017).

58. Магомед-Эминов М.Ш. Психодиагностика мотивации. Объект и методы // Общая психодиагностика / под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. СПб.: Речь, 2004. С. 219–231.

59. Магомед-Эминов М.Ш., Васильев И.А. Мотивация и контроль за поведением. М.: МГУ, 1991. 143 с.

60. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. М.: ИТРК, 2003. 736 с.

61. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: книга для учителя. М.: Просвещение, 1990. 192 с.

62. Марочкина Н.В. Возрастная динамика развития спортивной мотивации у детей дошкольного и школьного возраста (на примере художественной гимнастики): автореф. дис. … канд. психол. наук. Тамбов: Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина, 2012. – 25 с.

63. Масамиров Б.С. Формирование интереса к занятиям физической культурой у учащихся 1–4 классов // Вестник физической культуры и спорта. № 3 (15). Бишкек: Кыргызская государственная академия физической культуры и спорта, 2016. С. 64–71.

64. Масленникова А.В. Семинар «Традиционные и личностно ориентированные педагогические (образовательные) технологии» // Практика административной работы в школе. 2003. № 7. С. 53–64.

65. Масленникова Л.В., Майкова С.Э., Окунев Д.В. Системно-структурный подход к процессу обучения в высших учебных заведениях // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2016. № 48. С. 88– 92.

66. Маслоу А. Мотивация и личность. Пер. с англ. 3-е изд. СПб.: Питер, 2008. 352 с.

67. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. 271 с.

68. Мерлин В.С. Проблемы экспериментальной психологии личности // Ученые записки Ленинградского института физической культуры им. П.Ф. Лесгафта. 1958. Вып. 6. С. 68–77.

69. Михайлов Н.Н. О потребностях человека, их возвышении и формировании. М.: Знание, 1981. 123 с.

70. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. М.: Знание, 2009. 246 с.

71. Морозова Н.Ф. Возникновение и развитие учебных интересов у детей младшего школьного возраста. Вып. 73. М.: Известия АПН РСФСР, 1955. С. 15– 54.

72. Мудрик А.В. Личностный подход в воспитании // Научно-методический журнал заместителя директора по воспитательной работе. 2009. № 7. С. 1 12–1 13.

73. Мясищев В.Н. Психология отношений / Под ред. А.А. Бодалева. М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОД ЭК», 1995. 356 с.

74. Наговицын Р.С. Мотивация студентов к занятиям физической культурой в вузе // Фундаментальные исследования. 201 1. № 8. С. 293–298.

75. Немов Р.С. Психология: учебное издание в 3 кн. 2-е изд. М.: Просвещение; Владос, 1995. Кн. 1. 576 с.

76. Овчинникова М.М. Деминцева О.А., Кропотов А.С. Базовая аэробика как средство повышения мотивации посещения уроков физической культуры // Физическая культура, спорт и здоровье: Виртуаль – 21: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Йошкар-Ола: МарГУ, 2013. С. 44–50.

77. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: учебное пособие. М.: Академия, 2002. 272 с.

78. Палайма Ю.Ю. Мотивы спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. 1966. № 8 С. 16–18.

79. Петровский А.В. Общая психология: учебник для студентов пед. ин-тов / под ред. А.В. Петровского. 2-е изд., доп. и перераб. М.: Просвещение, 1976. 479 с.

80. Писарев Д.И. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1984. 368 с.

81. Пономарёв Н.И., Рейзин В.М. Анализ сформированности чувства «мышечной радости» после занятий физическими упражнениями // Теория и практика физической культуры. 1989. № 5. С. 5–6.

82. Пономарёв Н.И., Рейзин В.М. О формировании потребности человека в физкультурно-спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. 1988. № 10. С. 2–4.

83. Пристинский В.Н., Курысько Н.А. Психологические условия формирования мотивационно-ценностного отношения учащихся средних и старших классов к занятиям физической культурой. URL: http://stud.wiki/pedagogics/2c0b65625b3bc68a4c53a88421316c27_0.html (дата обращения: 04.09.2018).

84. Пуни А.Ц. Очерки психологии спорта. М.: Олма-Пресс, 2003. 432 с.

85. Рубинштейн А.В. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000. 448 с.

86. Рудик П.А. Психология. М.: Физкультура и спорт, 1967. 232 с.

87. Савин С.В. Педагогическое проектирование занятий фитнесом с женщинами зрелого возраста: дис. … канд. пед. наук. М.: МПГУ, 2008. 206 с.

88. Сериков В.В. Личностно-ориентированный подход в образовании: концепции и технологии: монография. Волгоград: Перемена, 1994. 152 с.

89. Серсенбаева Б.И. Психологические особенности отношения подростков к спортивной деятельности // Вопросы психологии. 1981. № 4. С. 124–127.

90. Симонов П.В. Эмоции и воспитание // Вопросы философии. 1981. № 5. С. 39–48.

91. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. М.: Наука, 1984. 143 с.

92. Снеллинг Д. Тренерское искусство // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 139–154.

93. Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры. СПб.: Центр карьеры, 1999. 367 с.

94. Степанова О.Н. Внеклассная работа глазами учащихся // Физическая культура в школе, 2003. № 8. С. 48–49.

95. Степанова О.Н. Маркетология спорта: инструментарий социолога (применение методов математической статистики для решения прикладных маркетинговых задач): учебное пособие. М.: Советский спорт, 2003. 72 с.