Формирование интереса подростков и молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта

– наличие и реализация (на всех уровнях – от федерального до местного) научно обоснованных и экспериментально апробированных педагогических технологий, направленных на преодоление негативного и формирование благоприятного имиджа видов спорта, требующих формирования интереса в подростковой и молодёжной среде.

? В ходе педагогического эксперимента по формированию интереса к гандболу, проведённого на базе государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодёжи “Неоткрытые острова”» г. Москвы, а также по формированию интереса к женскому боксу, проведённого на базе региональной общественной организации «Женский боксёрский клуб “ТЕРРИТОРИЯ БОКСА”» г. Санкт-Петербурга, доказана высокая эффективность разработанной педагогической технологии. Это обусловлено:

– в отделении гандбола Дворца творчества детей и молодёжи: увеличением численности занимающихся (в 2,85 раза), количества групп (в 2,14 раза), наполняемости групп (на 40 %), стабильности состава занимающихся (с 55 % до 95 %); ростом количества обращений в учреждение с целью записи в отделение гандбола (в 3 раза); повышением уровня интереса к виду спорта (в среднем на 29,2 %); улучшением отношения к виду спорта (на 38,8 %) и текущего воспринимаемого имиджа гандбола, который изменился с «удовлетворительного» (Q=0,53) до «высокого» (Q=0,81) уровня позитивности;

– в женском боксёрском клубе увеличились: численность (в 16,25 раза) и количество групп занимающихся (в 3 раза), наполняемость групп (на 25–50 %), стабильность состава занимающихся (с 10 % до 60 %). Уровень интереса к указанному виду спорта вырос в среднем на 58,8 %; на 50 % улучшилось отношение к нему со стороны девушек; текущий воспринимаемый имидж вида спорта женский бокс изменил свои значения с «низкого» (Q=0,42) до «среднего» (Q=0,67) уровня позитивности.

Библиография

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2002. 282 с.

2. Антипин В.Б. Формирование спортивной мотивации у боксёров на этапе начальной спортивной специализации посредством удовлетворения их потребностей: дис. … канд. пед. наук. Омск: Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2007. 178 с.

3. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М.: Мысль, 1976. 208 с.

4. Бабушкин Е.Г. Формирование спортивной мотивации у боксёров на этапе начальной подготовки: дис. … канд. пед. наук. Омск: Сибирская государственная академия физической культуры, 2000. 150 с.

5. Батаршев А.В. Психология личности и общения. М.: Владос, 2004. 248 с.

6. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода: монография. М.: Наука, 1973. 270 с.

7. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребёнка // Изучение мотивации поведения детей и подростков: сборник статей. М.: Педагогика, 1972. 352 с.

8. Бреслер М.Г., Курмакаева А.Р. Агитация и пропаганда в условиях информационного общества // Nauka-rastudent.ru. 2015. № 5 (17). URL: http://naukarastudent.ru/17/2627/ (дата обращения: 12.10.2018).

9. Ванова А., Палагина И. Парадокс как метод влияния: PR, реклама, журналистика // Рекламодатель: теория и практика, 201 1. № 4. С. 47–53.

10. Волкова А.Н. Популяризация олимпийских видов спорта среди подростков как актуальная социально-педагогическая проблема // Известия ВГПУ. 2017. Т. 274. № 1. С. 61–64.

11. Волкова А.Н. Технология популяризации олимпийских видов спорта, не пользующихся интересом у подростков // European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). 2017. № 7. С. 200–208.

12. Волкова А.Н. Педагогические условия популяризации олимпийских видов спорта в подростковой среде и меры их реализации // Культура физическая и здоровье. 2017. № 2 (62). С. 16–18.

13. Волкова А.Н. Педагогическая технология популяризации олимпийских видов спорта, не пользующихся интересом у подростков: автореф. дис. … канд. пед. наук. М.: МПГУ, 2018. 24 с.

14. Волкова А.Н., Степанова Д.П. Внутренний имидж тяжёлой атлетики и пути его совершенствования // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2016. Вып. 4. С. 1 1 1–1 19.

15. Волкова А.Н., Степанова Д.П. Квалиметрическая оценка внутреннего имиджа тяжёлой атлетики (на примере спортивной команды МГПУ) // Академическая наука – проблемы и достижения: материалы XI Международной научно-практической конференции. Т. 2. North Charlston, USA. 2017. С. 25–28.

16. Выготский Л.С. Педология подростка. М: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1931. 326 с.

17. Выдрин В.М. Теория физической культуры (культуроведческий аспект): учебное пособие. СПб.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1988. 302 с.

18. Гарашкина Н.В. Технологии социально-педагогической работы с молодёжью: сущность, группы, принципы // Вестник ТГУ. 2015. № 11 (151). С. 58–67.

19. Гогунов Е.Н., Мартьянов Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: учебное пособие. М.: Академия, 2000. 288 с.

20. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. Пер. с франц. Т.1. М.: Мир 1992. 496 с.

21. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. М.: Физкультура и спорт, 1986. 208 с.

22. Гошек В., Ванек М., Свобода Б. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности // Психология и современный спорт. М.: Физкультура и спорт, 1973. С. 100–121.

23. Гульянц С.М. Сущность личностно-ориентированного подхода в обучении с точки зрения современных образовательных концепций // Вестник ЧГПУ. 2009. № 2. С. 40–52.

24. Даланд П. Тренируем честно // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 37–46.

25. Джамгаров Т.Т., Пуни А.Ц. Психология физического воспитания и спорта: учебное пособие для институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1979. 143 с.

26. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978. 272 с.

27. Дуркин П.К. Научно-методические основы формирования у школьников интереса к физической культуре: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М.: РГАФК, 1995. 43 с.

28. Ежкова А.Ю. Психолого-педагогическое обеспечение интереса к спортивной деятельности начинающих борцов: автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб.: Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры имени П.Ф. Лесгафта, 2004. 183 с.

29. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. 400 с.

30. Ившина Г.В. О проектировании обучения: технологический подход // Вестник Казанского технологического университета. 2012. № 12. С. 439–444.

31. Изард К.Э. Психология эмоций. Пер. с англ. СПб.: Питер, 1999. 464 с.

32. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000. 512 с.

33. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: Деятельность и состояния: учебное пособие. М.: Просвещение, 1980. 199 с.

34. Каверин С.Б. О психологической классификации потребностей // Вопросы психологии. 1987. № 5. С. 27–34.

35. Кенни С. Создание успешной команды // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 77–82.

36. Кикнадзе Д.А. Потребности. Поведение. Воспитание. М.: Мысль, 1968. 318 с.

37. Кисапов Н.Н. Педагогические условия формирования интереса школьников к физической культуре и спорту: дис. … канд. пед. наук. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2007. 192 с.

38. Ковалёв А.Г. Психология личности: учебное пособие. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 1970. 392 с.

39. Ковалёв В.И. Мотивы поведения и деятельность. М.: Наука, 1988. 83 с.

40. Кокарева Ю.Е., Багдасарян Ф.С., Ильяминова А.А. Роль пропаганды в развитии физической культуры и здорового образа жизни в современной России // Инновационная наука. 2016. № 1 1–3. С. 174–177.

41. Кокова Е.И. Формирование мотивации к занятиям физкультурно-оздоровительной деятельностью у девочек 11–12 лет на уроках физической культуры: дис. … канд. пед. наук. М.: Российская академия образования, Институт возрастной физиологии, 1997. 153 с.

42. Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование: учебное пособие для высших учебных заведений / Под ред. В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. 3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 208 с.

43. Коменский Я.А. Великая дидактика. СПб.: Типография А.М. Котомина, 1875. URL: https://ru.wikisource.org/wiki/Великая_дидактика (дата обращения: 15.04.2017).

44. Кретти Б.Дж. Психология в современном спорте. Пер. с англ. Ю.Л. Ханина М.: Физкультура и спорт, 1978. 224 с.

45. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях: учебное пособие. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2016. 227 с.