Всероссийский сборник задач и упражнений. 2019

СТРУКТУРА ПЕРЕСКАЗА:

1. Вводная часть

Цель: вызвать интерес к занятию, подготовить детей к восприятию текста.

Приемы: краткая вступительная база, показ картинок, напоминание о наблюдениях, загадка

2. Первичное чтение произведения.

Сообщение названия, автора, жанра. Чтение без установки на запоминание.

3. Беседа по содержанию произведения. Направленное на анализ и запоминание текста

4. Повторное чтение с установкой на последующий пересказ

5. Пересказы детей.

6. Заключительная часть занятия.

Приемы: драматизация произведения с помощью игрушек, настольного и теневого театра

Методы и приемы обучения пересказыванию

Средняя группа

Пересказ коротких сказок и рассказов (русские народные сказки «Курочка ряба», «Волк и семеро козлят», «Репка», рассказы К.Д.Ушинского «Гуси», «Уточки», Л.Н.Толстого «Сел дед пить чай», и др.)

Приемы: вопросы, пояснения, показ иллюстраций, упражнения на развитие выразительности речи, прием «отраженной речи», подсказ, поощрение, совет.

Старшая группа

(Русские народные сказки «Теремок», «Лиса и рак», рассказы К.Д.Ушинского «Умей обождать», «Бишка», Л. Н. Толстого «Пожарные собаки», «Котенок», Е. Чарушина «Почему Тюпа не ловит птиц»)

Приемы: беседа, вопросы (характеристика героев, описание времени, места действия, подбор определений, сравнений), план пересказа (составлений воспитателем или совместно с детьми), пространственная модель, указания, оценка пересказа детьми, пересказ по ролям, инсценировка.

Подготовительная группа

(Русские народные сказки «Заяц- хваста», «Лиса и Козел», рассказы К.Д.Ушинского «Четыре желания», «Утренние лучи», Л.Н.Толстой «Косточка», В. Бианки «Купание медвежат», В. Осеев «Просто старушка», «Плохо», Н. Сладкова «Зеленые бабочки», «Сосулькина вода».

Приемы: выборочный пересказ, пересказ от лица героев, придумывание продолжения, сочинение рассказов и сказок.

Для полноты и яркости пересказа пользуются следующие приемы:

Моделирование

Графические схемы

Фланелеграф

Иллюстрированное панно

Иллюстрации к тексту

Детские рисунки сюжетных фрагментов

ТСО

Аудиозаписи текста

Аудиозаписи музыкальных фрагментов

Использование элементов драматизации с элементами творчества и тд

Словесные

Чтение текста

Беседа

Загадки

Малые фольклорные формы

Сюрпризы

Настольный театр

Коррекционные упражнения

Лексико- грамматические на развитие ВПФ

Для развития эмоциональной сферы

Анисимова Ольга Александровна

Воспитатель

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 «Звездочка» посёлок Белоомут

Сценарий праздника «Осенняя ярмарка»

(старший дошкольный возраст)

Цели: Познакомить детей с формами русского народного творчества; пробудить интерес к русской народной культуре; развивать выразительность речи и эстетические чувства детей.

Оборудование: Изделия русских народных ремёсел вышитые салфетки, матрёшки, посуда расписанная в стиле «Гжель», «Хохлома»

Предварительная работа: Познакомить детей с русским народным творчеством; разучить закличку «Дождик», песню «Матрёшки», танец «Матрёшки», игру – танец с ложками, докучные сказки.