Всероссийский сборник задач и упражнений. 2019

Шагаем на месте.

А теперь, присаживайтесь за стол.

Объяснение приёма и показ.

– Но рисовать мы будем необычным способом: на специальных листах, которые подготовили заранее. Рисунок мы будем отпечатывать губкой, по трафарету.

– Этот способ изображения называется рисование по трафарету тампоном. Придётся приложить некоторые усилия, чтобы изобразить ваш рисунок.

Рассматривание образцов (три варианта).

– Продумайте содержание и композицию вашего рисунка, выделите главные элементы, и приступайте.

Самостоятельная продуктивная деятельность.

Воспитатель помогает детям, если они просят помочь. Напоминает про композицию рисунка.

Если в космос вы хотите,

Значит, скоро полетите.

Самым смелым будет наш.

Веселый, дружный экипаж.

Анализ детских работ.

Дети, закончив работу, выкладывают рисунки в ряд.

Воспитатель предлагает детям полететь на своих ракетах на луну на помощь Незнайке и вместе с детьми ведет обратный отчет: «5, 4, 3…».

Под медленную музыку дети представляют полет и встречаются с Незнайкой. Незнайка благодарит детей за спасение.

По желанию дети рассказывают Незнайке о своих ракетах.

Воспитатель предлагает оформить выставку в группе и рассказать о космическом путешествии своим родителям.

Филонова Светлана Васильевна

Музыкальный руководитель

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад комбинированного вида №9

Сценарий праздника День рождения «Домика Книги»

Вед: Здравствуйте, дети! У нас сегодня очень необычный день. В нашем детском саду сегодня необычный день рожденья! У нас открывается «Книжкин дом», где будут жить разные книги. Вы книги любите, дети? … (да)

Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик, если не было бы книг,

Если б все исчезло разом, что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок до веселых повестей?..

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его, ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего!

А чтобы мы пользовались Книжкиным домиком, нам необходимо поселить туда жильцов. Многие из вас, ребята, принесли замечательные и красивые книги для домика, мы их туда и поселим, согласны?

Воспитатели каждой группы вместе со своими воспитанниками приносят книги, принесенные детьми и отдают методисту, она их складывает в домик.

Ну что жильцов мы туда поселили, теперь у нас есть своя библиотека

Вед: Дети, а вы знаете что такое библиотека?… Правильно – это дом, где живут книги. Из 2 слов: «библио» книга, «тека» – хранилище.

А кто такой библиотекарь? … Да, это человек, который работает в библиотеке,

поможет подобрать и найти интересную книгу. И такой человек сегодня у нас в

гостях. Её зовут Елена Леонидовна, и именно ей принадлежит идея создания

такого прекрасного Книжкиного домика, где будут жить наши книжки

Приветственное слово библиотекаря

под музыку выезжает (взрослый) девочка-Неопрятка на самокате

Неопрятка: Здравствуйте! слезает с самоката и здоровается со всеми за руку

Вед: Ой, ребята, это же сама Неопрятка к нам на праздник пожаловала

Неопрятка: А что у вас тут такое? Вас что-то так много!!! Чё собраллись, а?

Вед: У нас сегодня необычное событие, у нас открывается «Книжкин домик», где будут жить книги.

Неопрятка: О-о-о!!! Книги – это я люблю!!!

(достаёт свой рюкзак и вынимая разорванные книги продолжает говорить)

Сколько у меня этих самых книжечек есть, смотрите: (показывая детям разорванные) я их люблю порвать, помять, ободрать, разрисовать.

Вед: Ой-ой-ой! Что ты такое говоришь??? Разве можно книги рвать и рисовать? Книги нам нужны чтобы читать интересные сказки, рассматривать красивые картинки и иллюстрации, запоминать интересную информацию.

Неопрятка: Я из этих самых книжечек делаю кораблики, самолётики, а картинки из книжек разрисовываю и мну, мну, мну.