Всероссийский сборник задач и упражнений. 2019

Ребенок выбирает картинку с изображением фрукта и составляет рассказ о нем.

7. Дидактическая игра «Разложи по порядку».

Цель игры: развитие умения составлять предложения по предметным картинкам.

На странице находятся кармашки с сюжетными картинками: «Варим компот», «Готовим фруктовый салат». Педагог предлагает игроку разложить картинки, соблюдая очередность. Например: сначала моем фрукты, режем их и кладем в кастрюлю, наливаем воду в кастрюлю, ставим ее на плиту, добавляем сахар, доводим до готовности. Или готовим фруктовый салат: моем фрукты, режем на доске, выкладываем нарезанные фрукты в салатник, заправляем йогуртом и мешаем, добавляем шоколад.

В лёгкой и непринужденной форме закрепляем и повторяем изученный материал по определенной теме.

С дидактической точки зрения данная работа осуществляется с учётом основных методических принципов и способствует реализации содержания речевых задач, обозначенных в ФГОС ДОО.

В заключение хотелось бы отметить, что данная работа имеет практическую значимость. В наше время, в век компьютерных технологий, использование лэпбуков в ДОО педагогами является важным инструментом для детей и их родителей.

Таймасханова Тоита Насировна, Воспитатель Сапарова Назбике Ералиевна, Воспитатель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Цветок Уренгоя»

Конспект НОД в средней группе по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Ракета»

Цель.

Уточнять и обобщать знания детей.

учить воплощать увиденное в рисунках (планеты, звезды, ракеты).

Задачи. Продолжать учить рисовать, используя нетрадиционные методы и приемы. Создать условия для творческого развития детей.

Развивать эстетический вкус, интеллектуальные и художественные способности.

Воспитывать интерес к работе с нетрадиционным материалом.

Материал: два ватмана, трафареты ракет, звезд, планет;

краски акварель, гуашь, губка, салфетки.

Ход.

Мотивация.

Сегодня я получила послание, в котором нас просят о помощи. Хотите ли вы узнать, кому нужна помощь? Тогда отгадайте загадку:

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лень.

Кто он, быстро угадай-ка,

Как зовут его? (Незнайка)

– Правильно, ребята, это Незнайка. Он улетел на луну и до сих пор не вернулся.

– А вам бывает страшно, если вы оказывайтесь одни в незнакомом месте?

– Хотите помочь Незнайке вернуться на Землю? А как можно это сделать?

Ответы детей: отправить спасательный отряд космонавтов, отправиться самим.

– На чем же мы сможем долететь до луны? (на космическом корабле, ракете)

– Где же нам найти ракету? (ракету можно склеить, слепить, нарисовать)

– Предлагаю ракету нарисовать.

Физкультминутка «Ракета»

Раз, два – стоит ракета.

Руки вытянуты вверх.

Три, четыре – самолет.

Руки в стороны.

Раз, два – хлопок в ладоши,

Хлопаем в ладоши.

А потом на каждый счет.

Шагаем на месте.

Раз, два, три, четыре,

Хлопаем в ладоши.

Руки выше, плечи шире.

Руки вверх – вниз.

Раз, два, три, четыре,

Хлопаем в ладоши.

И на месте походили.