Исследуем. Проектируем. Предлагаем

• настойки лечебных трав: чистотела, календулы, ромашки, полыни, пижмы, а также дегтярное мыло;

• влажные и сухие салфетки;

• медицинские перчатки;

• бинокулряный микроскоп «Микромед 3вар. 3-20»;

• оборудование курчатовского проекта для измерения pH растворов настоя из лечебных трав.

Продукт проекта:

1) Сделан фотоотчет об эффективности выработанного средства: до и после применения препарата у каждого испытуемого.

2) Создана памятка по борьбе с демодексом. Проведены уроки в 7–8-х классах по мерам профилактики и борьбе с клещом-железницей.

Заключение

1. Паразитарные заболевания кожи остаются чрезвычайно актуальной проблемой в связи с их широкой распространенностью. Одним из наиболее часто встречающихся паразитарных заболеваний кожи является демодекоз.

2. Демодекс легко передается от человека к человеку при тесном контакте: через контакт волосяных фолликулов или секреции сальных желёз.

3. Причинами появления демодекоза, а впоследствии и акне являются нарушение в работе эндокринной системы, сбои в обмене веществ, снижение иммунитета, продолжительные стрессовые состояния, неправильное питание: чрезмерное потребление кофе, острой пищи и алкогольных напитков.

4. Первыми признаками проявления заболевания являются жжение и зуд в области пораженных участков, наличие на коже воспаленных элементов в форме акне в области носа, подбородка, ресниц и бровей.

5. У кожи естественная кислая среда, следовательно, нанесение высокощелочных продуктов может привести к ее чрезмерной сухости, шелушению. Из всех настоев лечебных трав оптимальным вариантом для умывания были календула, ромашка и полынь, так как pH настоев из них соответствует и почти не отличается от pH кожи. После 2 недель использования у испытуемых, у которых был обнаружен клещ-железница, структура кожи выравнилась, уменьшилось количество воспаленных элементов, то есть розацеа. После рекомендаций по изменению диеты у испытуемых не были обнаружены акне, ведь питание оказывает прямое влияние на кожу, усиливая или уменьшая количество секрета сальных желёз.

6. Необходимо проводить уроки в 7–8-х классах с целью ознакомления с правильной гигиеной кожи и, как следствие, формирования представления об условиях снижения уровня заболеваемости демодекозом.

7. К профилактическим мерам можно отнести ежедневную обработку всех предметов личной гигиены (полотенец, простыней), диета с исключением из рациона жареных, копченых, соленых продуктов, отказ от долгого пребывания на солнце, походов в сауну и баню, а также от сеансов солярия.

Литература

1. Кубанов А. А., Галлямова Ю. А., Гревцева А. С. Демодекоз // Лечащий врач. 2014. № 11. С. 7–11. URL: https://www.lvrach.ru/2014/11/15436085/ (дата обращения: 20.02.2018).

2. Акбулатова Л. Х. Патогенная роль клеща Demodex и клинические формы демодикоза у человека // Вестник дерматологии. 1996. № 2. С. 57–61.

3. Амбарцум A. M. Лечим демодекоз // Новая аптека. 2007. № 7. С. 32–35.

4. Бутов Ю. С., Акилов О. Е. Клинические особенности и вопросы классификации демодекоза кожи // Рос. журн. кожных и венерических болезней. 2003. № 2. С. 53–58.

5. О некоторых клинических проявлениях демодекоза: Новые косметические препараты и лечение заболеваний и косметических недостатков / М. С. Васильева, Л. В. Шиф, С. А. Вардоянц, Л. И. Канбарова // Сб. науч. трудов больницы им. Я. М. Свердлова. Л., 1970. C. 45–48.

6. Драгомилов А. Г., Маш Р. Д. Биология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 3-е издание, перераб. М., 2011.

7. Елистратова Л. Л., Потатуркина-Нестерова Н. И., Нестеров А. С. Современное состояние проблемы демодекоза // Фундаментальные исследования. 2011. № 9. С. 67–69. URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=28 (дата обращения: 20.02.2018).

8. Колесов Д. В., Маш Р. Д., Беляев И. Н. Биология. Человек. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. 14-е изд., стер. М., 2013.

9. Сирмайс Н. С., Абесадзе Г. А., Устинов М. В. Демодекоз: патогенетические аспекты при различных дерматозах лица. М., 2013. URL: http://geltekmedica.ru/cosmetics/education/materials/Metodichka_demodekoz.pdf (дата обращения: 20.02.2018).

Что такое аллергия и как ей противостоять?

Воробьева Мария

ГБОУ города Москвы «Школа № 2006»

Руководитель:

Мисунова Светлана Григорьевна, учитель географии

Научный консультант:

Латышева Елена Александровна, старший научный сотрудник отделения иммунопатологии клиники ФГБУ «ГНЦ Институт иммунологии» ФМБА России, кандидат медицинских наук, доцент кафедры Клинической иммунологии факультета МБФ ГОУ ВПО РНИМУ им. Н.И. Пирогова

Введение

Актуальность

По прогнозам Всемирной организации здравоохранения, XXI век станет веком аллергии. Аллергические болезни известны давно. Врачи Древнего Египта в свое время уже заметили симптомы, которые похожи на проявления аллергии. Но человечество обратило внимание на аллергию лишь в XIX веке, а разобралось в природе этого явления только к концу XX века. Аллергия – одно из наиболее распространенных заболеваний на Земле. Уже сегодня ею страдает каждый пятый житель нашей планеты [1].

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в нашей семье от аллергии страдают 4 из 5 членов. Автор работы с рождения подвержен тем или иным формам аллергических заболеваний. Аллергия содержит одну очень важную наследственную составляющую. Как оказывается, если у человека кто-то в родне страдал аллергией, то вероятность развития у него аллергического заболевания составляет 30%. Если это родители, то данный показатель возрастает вдвое [2].

Нельзя забывать, что при аллергии снижается работоспособность, ухудшается успеваемость в школе, нарушается сон и появляется чувство усталости.

Проблема: число семей, больных аллергией, неуклонно растет, рецидивирующий характер заболеваний практически исключает полное выздоровление. Отсюда и особое значение этой медицинской проблемы.

Цель работы: исследовать механизм аллергической реакции, методы профилактики и лечения аллергии.

Задачи:

1. Изучить механизм аллергической реакции.

2. Проанализировать протекание поллиноза на примере автора.

3. Представить результат диагностики аллергии на примере метода кожных проб.

4. Подготовить наглядное пособие для учеников естественнонаучного профиля ГБОУ Школа № 2006 и Клуба «Пилигрим».

Объект исследования: механизм аллергической реакции.

Предмет исследования: опыт профилактики и лечения поллиноза на примере автора и ее семьи.

Гипотеза

Если автор работы на протяжении 14 лет страдает аллергией, то она имеет возможность и желание поделиться своим опытом профилактики, диагностики и лечения поллиноза.

Методы исследования: анализ, синтез, сравнение, наблюдение, обобщение, анкетирование.