Организация исследовательской деятельности в школе. Практическое руководство для учителей и родителей

Тема

• Работа посвящена такому актуальному вопросу, как..

• Темой работы является…

• В работе рассматривается (что?), говорится (о чем?), дается оценка, анализ (чего?), обобщается (что?)…

Проблема

• В центре внимания находятся…

• На первый план выдвигаются…

• В своей работе ставим, затрагиваем, освещаем (следующие проблемы)…

Актуальность темы

• Данная тема представляет особую актуальность, так как…

• Данная тема чрезвычайно актуальна в последние годы (десятилетия)…

Первая глава (теоретическая)

В теоретической части отражается изученная литература и источники, как она систематизирована, обобщена и проанализирована. Следует приводить только те сведения, которые имеют прямое отношение к теме и задаче исследования. Изложение материала – не механическое переписывание фраз из разных книг и статей. Сведения должны быть изложены словами автора. Если необходимо какую-то фразу процитировать дословно, текст берут в кавычки и указывают точно, откуда он взят. Использование клише в теоретической части выступления.

Характеристика первоисточников

• Автор привлекает к анализу следующие материалы…

• Материалом исследования послужили…

• В основе работы лежат материалы исследований…

• Существует несколько основных точек зрения на проблему. Первый подход раскрывается в работах (чьих?)…

Выражение отношения к различным точкам зрения

Согласие.

• Мы разделяем точку зрения…

• Нельзя не согласиться с мнением о том…

Несогласие, критика.

• Трудно согласиться (с чем?)…

• Нельзя принять утверждения (кого о чем?), потому что…

Выводы

• Анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения (какую?)…

• Из всего сказанного следует, что…

• В итоге можно прийти к выводу, заключению о том, что самой…

Выводы сжато формулируют то, что было сказано в данной главе, а, с другой стороны, служат смысловым «мостиком», переходом от одной главы к другой.

На основе полученных данных можно сделать следующие выводы:

1. ……………………

2. ……………………

Вторая глава – описание исследования

Практическая часть содержит методику проведения исследования, организацию исследования, описание и обсуждение результатов исследования.

Можно использовать клише:

• Для того, чтобы выяснить… мы решили провести опрос… среди учащихся / родителей нашего класса. Опрос проводился посредством анкетирования. В опросе приняли участие… учащихся и… родителей.

• В качестве материала для исследования взяли ….

• Результаты анкетирования представлены в таблице…

• В данном случае мы видим … / имеем дело с…

• При этом нельзя не отметить…

• Диаграмма показывает…

Эти клише нужно вводить в словарный запас учеников.

В заключительной главе можно наметить перспективы дальнейшего изучения проблемы. Говоря о написании работы, нельзя обойти вниманием научный стиль изложения. Очень внимательно следует относиться к языку. А для него характерны следующие черты:

• логическая последовательность изложения;

• точность и однозначность;

• объективность высказываний и их корректность;

• сжатость при насыщенности содержания.

Но в тоже время избегайте излишней терминологии и позаботьтесь о грамотности.

2.6. Подготовка выступления.