Развивающие игры с детьми до 3-х лет

Затем взрослый читает стихотворение Н. Найденова "Самолёт":

Самолёт летит,

Самолёт гудит:

У-у-у-у!

Я лечу в Москву!

Командир-пилот

Самолет ведёт:

У-у-у-у!

Я лечу в Москву!

Вслед за этим взрослый пускает по комнате бумажные самолетики, которые ребенок ловит и приносит взрослому. Собрав все самолетики, ребенок садится на стульчик, и взрослый предлагает ему самому "полетать". Делается это следующим образом. Сначала ребенок "заводит мотор" – двигается не очень быстро, повторяя: "Жу – жу – жу – лечу!". Затем взрослый машет флажком, и ребенок разводит руки в стороны, переходя с ходьбы на бег. Некоторое время он свободно бегает по комнате, повторяя: "У-у-у-у-у!", поле чего "мотор выключается" – малыш произносит "ш-ш-ш" и садится на место.

"Ветер и снежинки" (зимняя игра)

(1,5–2,5 года)

Дети встают в кружок и берутся за руки. По сигналу взрослого: "Ветер подул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!" они разбегаются по игровой площадке в разных направлениях, расправляют руки в стороны, покачиваются и кружатся. Когда взрослый говорит: "Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки, в кружок!", дети сбегаются обратно в кружок и берутся за руки.

Игра повторяется 3–4 раза.

"Снежиночки-пушиночки" (зимняя игра)

(1,5–2,5 года)

Дети и взрослый начинают двигаться по кругу, одновременно поворачиваясь каждый вокруг своей оси. Через некоторое время направление движения хоровода меняется в противоположную сторону. Вдруг взрослый говорит:

Снежиночки-пушиночки

Устали на лету,

Кружиться перестали,

Присели отдохнуть!

Дети останавливаются и приседают. Отдохнув немного, они возобновляют игру.

"Снежная карусель" (зимняя игра)

(1,5–2,5 года)

Взявшись за руки, дети-"снежинки" образуют хоровод вокруг снеговика. По сигналу взрослого они идут по кругу: сначала медленно, потом все быстрее и, в конце концов, бегут. После того как детишки пробегут несколько кругов, взрослый предлагает им изменить направление движения:

– Ветер изменился, и снежинки полетели в другую сторону.

Дети замедляют движение, останавливаются и начинают медленное движение в противоположную сторону, а потом движутся все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет:

– Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю.

Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и опускают руки. После небольшого отдыха игра возобновляется.

"Мячик"

(1,5–2,5 года)

Дети сидят на стульчиках. Взрослый стоит в центре комнаты. Он бросает мяч на пол и произносит:

Мой весёлый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Жёлтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

После этого он предлагает желающим ребятишкам попрыгать, как мячик. Дети выбегают на середину комнаты и начинают прыгать.

Затем взрослый делает движения рукой, как будто отбивает мяч, и снова повторяет стихотворение, после чего произносит: "Бегите, мячики!". Дети убегают и садятся каждый на свое место. Когда малыши немного отдохнут, игра повторяется.

"Пузырь"

(1,5–2,5 года)

Дети, держась за руки, образуют круг. Взрослый стоит в круге вместе с ними и произносит следующие слова:

Надувайся, пузырь,

Надувайся большой,

Надувайся большой,

Да не лопни такой.

Ш-ш-ш – лопнул!

По мере игры круг становится все больше и больше. На последнем слове "лопнул" дети отпускают руки и бегут к центру круга. Игра повторяется.

"Пляшут малыши"

(1,5–2 года)

Дети сидят на стульчиках кружком. Взрослый предлагает одному из них сплясать: