Решебник для мамы

***

(Загибать пальчики, начиная с большого.)
Есть у нас игрушки:
Это – пирамидка,
Это – погремушки,
Это – толстый мишка,
Это – чудо-книжка,
Это – кукла Маша.
Раз, два, три, четыре, пять (разжимаем пальцы),
Будем снова проверять!
После года усложняйте стихотворения.

Гули-гули

Гули-гули полетели (взмахнуть кистями),
На головку гули сели (положить руки на голову).
Сели, посидели (покачать головой),
Опять полетели (поднять руки вверх, показывая, как улетели гули).

***

(Показывать называемые места.)
Где же наши ручки?
Вот наши ручки.
Где же наши ножки?
Вот наши ножки.
А вот это Славкин нос,
Весь козюльками зарос,
А вот это глазки,
А вот это ушки,
А вот это щечки —
Толстые подушки.
Покажи мне язычок,
Пощекочем твой бочок!

***

У меня пропали руки (спрятать за спину),
Может быть, они от скуки убежали в зоосад?
Нет, нашлись мои беглянки (вернуть),
Они с джемом были в банке.
Мои руки просто клад!

***

(Барабанить по столу.)
Все ребята четко знают: барабан нам помогает,
Не жалеют пальцев рук, барабанят все вокруг.

***

(Барабанить по столу согласно тексту стихотворения.)
Что такое, что мы слышим?
Это дождь стучит по крыше
Все сильней, сильней, сильней,
Все быстрей, быстрей, быстрей.
Гром гремит: бу-бу, бу-бу.
Словно в медную трубу.
Не боюсь дождя и грома,
Потому что мама дома.
А потом все тише, тише
Дождь идет по нашей крыше.
В небе тучки, словно ручки,
Протянулись до земли,
И последние пять капель
Под деревьями легли.
Раз, два, три, четыре, пять,
Землю нужно поливать (рассказывайте стихотворение то громче и быстрее, то медленнее и тише).

Засолка капусты

Мы капусту рубим, рубим (резкие движения прямыми кистями),
Мы морковку трем (трем кулак о кулак),
Мы капусту солим, солим (имитируем посыпание солью),
Мы капусту жмем (сжимаем кулаки).

У меня есть

(Трогать руками части тела.)
У меня есть глазки, чтобы видеть.
У меня есть ушки, чтобы слышать.
У меня есть ножки, чтоб бежать.
У меня есть ручки, чтоб махать.

Глава 2

Как выявить талант ребенка?

Никто не знает силы своих способностей, пока он не испытал их.

    Джон Локк

Талант в современном понимании – это присущие человеку от рождения способности, которые раскрываются с приобретением опыта и знаний, а также проявляются в оригинальном решении, казалось бы, обычных задач. Авторы популярной книги «О природе таланта», украинские психологи Игорь Акимов и Виктор Клименко, выяснили, что талант закладывается у человека в момент зачатия и продолжает формироваться в период внутриутробного развития и в раннем детстве. По их данным, на степень талантливости влияют время, место и даже продукты, которые ест будущая мама.

В 1991 году российский исследователь Евгений Виноградов вывел закономерность, что больше всего талантливых детей рождается с января по март, а меньше всего в июне и августе. Ученый связывает это со значительными колебаниями уровня тестостерона, мужского гормона, в организме женщины. Тем не менее результаты исследований свидетельствуют: талантливы все.

Однако родители нередко направляют ребенка не в то русло, пытаясь таким образом воплотить в нем собственные нереализованные мечты.