История ТРИЗ

Перевод книги «Алгоритм изобретения (1969)» на немецкий язык[215 - Altschiller G. S. Erfinden – (k) ein Problem?: Anleitung fur Neuerer und Erfinder, in German. – Berlim: Veriag Tribune, 1973.].

Работы по ТРИЗ:

– Работа о переносе технических решений на основе функционального подхода[216 - Кенгерли Т. А. Перенос технических решений в изобретательском творчестве. Баку: ОЛМИ, 1973, 38 с. http://www.metodolog.ru/00635/00635.html. (http://www.metodolog.ru/00635/00635.html)];

– Задачи-аналоги.

– Основные идеи и направления цепочки дробления[217 - Основные направления и идеи цепочки дробления были изложены В. Петровым в письмах к Г. С. Альтшуллеру в 1973 году и работах: Петров В. М. Цепочка дробления в технических системах. – Л., 1973, 2 с. (рукопись), Петров В. М. Тенденция дробления объектов. – Л., 1973, 8 с. (рукопись). Излагались в учебных курсах и докладывались на Ленинградской конференции ТРИЗ в 1976 г., на семинаре преподавателей и разработчиков ТРИЗ (Петрозаводск-82), на горьковской конференции в 1983 г. С материалами можно познакомиться в работе: Петров В. Увеличение степени дробления. – Тель-Авив, 2002. http://www.trizland.ru/trizba/pdf-books/zrts-13-droblenie.pdf (http://www.trizland.ru/trizba/pdf-books/zrts-13-droblenie.pdf)].

– Использование законов диалектики для развития ТС[218 - Петров В. М. Обзор работ по развитию техники. – Л. 1972 (рукопись)].

– Точка – линия – объем[219 - Петров В. М. Точка – линия – объем. – Л., 1973. (рукопись).].

– Управление весом[220 - Петров В. М. Управление весом.– Л., 1973. (рукопись).].

– Учебные материалы[221 - Петров В. М. О приемах разрешения технических противоречий. – Л., 1973. (рукопись).Петров В. М. О вепольном анализе. – Л., 1973. (рукопись).Петров В. М. Об АРИЗ-71. – Л., 1973. (рукопись).].

Серия статей «Школа изобретателя» в вильнюской газете «Комъяунимо теса» (Комсомольская правда). Автор Ю. Чяпяле. Статьи[222 - Семенов Р. Изобретать может каждый. Об обучении в АзОИИТ /Р. Семенов //газ. «Молодежь Азербайджана». – 1973. – 18 января. – С. 2.].

Первая конференция преподавателей в Днепропетровске с аттестацией преподавателей ЦС ВОИР.

Открыта Ленинградская Школа ТРИЗ (рук. В. Митрофанов, помогал В. Петров) – самая мощная школа в истории ТРИЗ.

1974

Работы по ТРИЗ:

– Работы по вепольному анализу[223 - О вепольном анализе /Г. Альтшуллер. – Баку, 1974.Основные идеи вепольного анализа: Конспект лекций /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1974. – 12 с. – Список лит. (14 назв.) – (Материалы для преподавателей методики изобретательства). – ОЛМИ.].

– Основополагающие работы по узловому компоненту, противоречиям и оператору отрицания, введено понятие главной полезной функции системы (ГПФ) Б. Голдовского[224 - Голдовский Б. И. О противоречиях в технических системах. Материалы к семинару преподавателей методики изобретательства. – Горький, ОЛМИ при ЦС ВОИР, 1974, 28 с. (ротапринт). http://www.metodolog.ru/00001/00001.html (http://www.metodolog.ru/00001/00001.html)].

– Принцип отзывчивости[225 - Хотимлянский Ю. Принцип отзывчивости и его применение при решении изобретательских задач. Для слушателей курса АзОИИТ. Баку: ОЛМИ, 1974. – 5 с.].

– Введение в теорию решения изобретательских задач[226 - Альтшуллер Г. Введение в теорию решения изобретательских задач. – Баку: 0ЛМИ, 1974. – 31 с.].

– Шахматы и АРИЗ[227 - Альтшуллер Г. Шахматы и АРИЗ. – Баку. – 1974. – 3 с. http://www.altshuller.ru/triz/investigations4.asp (http://www.altshuller.ru/triz/investigations4.asp).].

– Математизация ТРИЗ[228 - К общей теории творчества. Анализ противоречия и математизация методики. Сборник статей. ОЛМИ, 1974. – 41 с.– Альтшуллер Г. С. Вступление.– Карисик Е. Б. Возможности создания общей теории творчества. – С. 3—6.– Фильковский Г. Л. Противоречие: анализ и примеры. – С. 7—25.– Карисик Е. Б. Математические основы теории эвристических приемов. – С. 27—38.– Илюшкин В. Г. АРИЗ как новый подход в решении математических задач. – С. 39—41.].

– Ресурсы[229 - Петров В. М. Применение имеющихся объектов и решений по новому назначению. Л. 1974 (рукопись).].

Учебно-методические указания по проведению 5 занятий на первом курсе[230 - Учебно-методические указания по проведению 5 занятий на первом курсе общественного института изобретательского творчества /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1974. – 150 с.].

Появление рубрики для детей «Изобретать это сложно, изобретать это просто» в газете «Пионерская Правда»[231 - Альтов Г. Хочешь стать изобретателем? /Г. Альтов //Пионерская правда. – 1974, 19 апр.Альтов Г. Хочешь стать изобретателем? «Маленькие человечки» /Г. Альтов, Н. Линькова //Пионерская правда. – 1974,16 авг.].

Курс РТВ:

– «Развитие системного мышления (9-экранная система)»[232 - Альтшуллер Г. Развитие системного мышления – конечная цель обучения АРИЗу, 1974. – 7 с. http://www.altshuller.ru/triz/triz70.asp (http://www.altshuller.ru/triz/triz70.asp).];

– «Фантограмы»[233 - Альтшуллер Г. Фантограммы. Упражнения по развитию воображения, 1974. – 5 с. http://www.altshuller.ru/rtv/rtv5.asp (http://www.altshuller.ru/rtv/rtv5.asp).];

– «Метод ММЧ (моделирование маленькими человечками)»[234 - Альтшуллер Г., Скроцкий О. О применении метода ММЧ (моделирование маленькими человечками) при решении изобретательских задач, 1974. – 16 с. Метод ММЧ изложен в работах: Альтшуллер Г. С. Метод ММЧ, или некоторые хитрости, подсказывающие, как изменить технический объект. «Техника и наука», 1981, №5. – С. 18.];

– «Магический кристалл фантазии»[235 - Альтшуллер Г. Магический кристалл фантазии http://www.altshuller.ru/rtv/rtv9.asp (http://www.altshuller.ru/rtv/rtv9.asp). /Г. С. Альтшуллер //Знание – сила. – 1974, №2. – С. 51 – 54.].

Справки:

– «Об одном занятии на втором курсе АзОИИТ»[236 - Альтшуллер Г. Об одном занятии на втором курсе АзОИИТ, 1974. – 3 с.];

– «О личной картотеке»[237 - О личной картотеке /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1974. – 3 с. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering1.asp (http://www.altshuller.ru/engineering/engineering1.asp).];

– «Информация об итогах 73—74 учебного года»[238 - Информация об итогах 73—74 учебного года /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1974. – 2 с. – ОЛМИ при ЦС ВОИР.].

Переводы:

– Перевод книги «Алгоритм изобретения (1973)» на болгарский язык[239 - Г. Альтшуллер. Алгоритм изобретения. – София: «Народна младеж». (Г. Альтшуллер. Алгоритм изобретения. – М.: Московский рабочий,2-е издание, исправленное и дополненное, 1973 г.).];

– Перевод книги «Алгоритм изобретения (1973)» на польский язык[240 - Г. Альтшуллер. Алгоритм изобретения. – Варшава: Вьеджи Повжешна. 2е изд. Henryk Altszuller. Algorytm wynalazku. Tium.: Tadeusz Nowosad. Wazsawa, «Wiedza Powszechna». (Г. Альтшуллер, Алгоритм изобретения. – М.: Московский рабочий, 2-е изд., дополненное и переработанное, 1973 г.).].

Снят документальный фильм «Алгоритм изобретения»[241 - Фильм «Алгоритм изобретения», Центрнаучфильм, 1974 год http://www.altshuller.ru/vide (http://www.altshuller.ru/vide).].

Вторая конференция преподавателей в Горьком (вторая и последняя аттестация преподавателей ЦС ВОИР).

В Баку приехала для изучения АРИЗ группа преподавателей института повышения квалификации руководящих кадров при Совете Министров ПНР.

В октябре в Москве на ВДНХ была проведена научно-практическая конференция «Эвристика», организованная ЦС ВОИР[242 - О конференции «Эвристика» /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1974. – 5 с.АРИЗ: Основные принципы, обучение, применение: Тез. докл. на конф. «Эвристика» /Г. С. Альтшуллер. – Б.м., 1974. – 21 с.].

Гонение на ТРИЗ – Г. Альтшуллера выгнали из АзОИИТ, прекращение финансирование ЦС ВОИР ОЛМИ, закрытие Ленинградской и некоторых других школ. В Ленинграде работает только школа во ВНИИ «Гидроприбор» (руководитель В. Петров).

Переводы:

– Перевод рассказа «Подводное озеро» на немецкий язык[243 - Der Unterwassersee /G. Altow // Der verschwundene Flus. – Der kinderbuchverlag. Berlin. – 1974. – S. 80 – 96.].

1975

Создание АРИЗ-75[244 - Изменения в аналитической части АРИЗ-71Б /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1975. – 3 с.Информация о ходе подготовки новой модификации АРИЗ /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1975. – 3 с.Альтшуллер Г. С. АРИЗ-75 (АРИЗ-71Б и В). С материалами можно познакомиться в работе: Петров В. История развития алгоритма решения изобретательских задач – АРИЗ. Информационные материалы. Тель-Авив, 2006. – 186 с. http://www.triz-summit.ru/redirect.php?id=204087 (http://triz-summit.ru/redirect.php?id=204087)Петров Владимир. История развития АРИЗ: ТРИЗ / Владимир Петров. [б. м.]:Издательские решения, 2018. – 144 с. – ISBN 978-5-4493-0036-2].

Введено понятие физического противоречия[245 - Понятие «физическое противоречие» ввел Юрий Васильевич Горин.].

Имеются шаги по использованию вепольного анализа и указателя физэффектов.

Разработаны первые 5 стандартов[246 - Альтшуллер Г. Стандарты на решение изобретательских задач. – Баку, 1975. – 55 с. http://www.altshuller.ru/triz/standards1.asp (http://www.altshuller.ru/triz/standards1.asp).], как приложение к АРИЗ-75. Введено понятие стандарта.

Стандарты[247 - Альтшуллер Г. С. Стандарты на решение изобретательских задач. – Баку, 1975 (рукопись).]:

1 – обнаружение;

2 – сравнение;