История ТРИЗ

– Перевод на немецкий язык серии статей Г. Альтшуллера[375 - Альтшуллер Г. Urheber der Methode «Algorithmus des Erfindens». В рубрике: Ideenwecker. /G. S. Altschuller. – Перевод: К. Вилимчика (K. Willimczck).// Der neuerer. – 1978А – №12. – С. 392 – 396.//Der Neuerer. – 1979. – №№5+6. – С. 192 – 196.// Der Neuerer. – 1979. – №10. – С. 330 – 331.// Der Neuerer. – 1980. – №03. – С. 100 – 101.// Der Neuerer. – 1980А – №№5+6. – С. 164 – 169.// Der Neuerer. – 1980. – №11. – С. 360 – 363// Der Neuerer. – 1981. – №01. – С. 28 – 30.].

– Перевод статьи «Краски для фантазии» на английский язык[376 - Levers of Narrative ideas. Colors on the SF Palette. /Genrich Altov. //Science-Fiction Studies. Volume 5. Port 2 – July 1978. Краски для фантазии. /Г. Альтов //«Фантастика-71» – М.: Молодая гвардия, 1971.] [xxxii].

Научно-фантастические рассказы:

– «Правило Юрьева»[377 - Альтов Г. Правило Юрьева: Фантаст. рассказ /Г. Альтов // Пионер. правда. – 1978. – 29 сент.];

– «20 лет спустя»[378 - Альтов Г. 20 лет спустя http://www.altshuller.ru/school/story10.asp (http://www.altshuller.ru/school/story10.asp): Фантаст. рассказ/ Г. Альтов //Пионер. правда. – 1978. – 28 нояб.];

– Рассказ «Угол атаки»[379 - Альтов Г. Угол атаки http://www.altshuller.ru/stories/story1.asp (http://www.altshuller.ru/stories/story1.asp) /Г. Альтов //Пионер. правда. —1978. – №№6, 9, 13, 16, 20 июня.].

1979

Выход книги «Творчество как точная наука»[380 - Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука. Теория решения изобретательских задач. – М.: Сов. Радио, 1979, 184 с. – (Кибернетика). Содержание: От автора 3. На пути к теории творчества. Метод проб и ошибок 6. Из истории изучения изобретательского творчества 7. Методы активизации поиска 10. Уровни задач 14. Противоречия административные, технические, физические 19. Ключ к проблеме: законы развития технических систем 21. АРИЗ 24. От АРИЗ – к теории решения изобретательских задач 26. Задачи 29. Принципы вепольного анализа. Веполь – минимальная техническая система 30. Построение и преобразование веполей 35. Задачи 42. Тактика изобретательства: управление процессом решения задач. Ситуация – задача – модель задачи 43. Основные механизмы устранения противоречий 48. Программа + информация + управление психологическими факторами 52. Задачи 58. Талантливое мышление: что это такое? Моделирование с помощью «маленьких человечков» 59. Структура талантливого мышления 66. Диалектика анализа 70. Эксперимент Дункера 72. Два интересных примера 75. Задачи 8140 основных приемов. Если бы детективы знали 82. Инструменты творчества 84. Как использовать приемы 94. Задачи 96. От простых приемов к сложным. Слабость и сила приемов 97. Приемы образуют систему 100. Уровни приемов: «макро» и «микро» 103. Физика – ключ к сильным изобретениям 105. Задачи 111. Стратегия изобретательства: управление постановкой задач«Линия жизни» технических систем 113. Путь в обход 119. Законы развития систем 122. Стандарты на решение изобретательских задач 127. За деревом – лес 133. Задачи 136. Наука изобретать «Блуждать рассеянным взглядом…» 137. Несколько замечаний о литературе по изобретательскому творчеству 143. Шедевры… по формулам 144. Там, за горизонтом 148. Задачи 151. Приложение 1. Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ-77 154. Приложение 2. Типовые модели изобретательских задач и их вепольные преобразования 160. Приложение 3. Применение некоторых физических эффектов и явлений при решении изобретательских задач 166. Список литературы 170. Алфавитный указатель 172.].

Начало публикаций по изобретательству в журнале «Техника и Наука»[381 - См. http://www.altshuller.ru/triz/tin.asp (http://www.altshuller.ru/triz/tin.asp). Формулы талантливого мышления: Прелюдия теории /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1979, №3. – С. 29 – 31. http://www.altshuller.ru/triz/triz7.asp (http://www.altshuller.ru/triz/triz7.asp). Вепольный анализ. Навигация в океане задач /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1979, №4 – С. 24 – 27. http://www.altshuller.ru/triz/triz8.asp (http://www.altshuller.ru/triz/triz8.asp)Как решать задачи /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1979, №5. —С. 26 – 28. http://www.altshuller.ru/triz/triz9.asp (http://www.altshuller.ru/triz/triz9.asp)Сила знания. Как объять необъятную информацию /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1979, №6. – С. 26 – 28. http://www.altshuller.ru/triz/triz10.asp (http://www.altshuller.ru/triz/triz10.asp).Анализ формулы и немного фантазии /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1979, №10. http://www.altshuller.ru/triz/triz11.asp (http://www.altshuller.ru/triz/triz11.asp).].

Появление первой системы стандартов (28 стандартов), состоящей из 3 классов[382 - Система стандартов на решение изобретательских задач. – Баку, 1979. – 30 с.]. Сравнительный анализ[383 - Петров В. М. Сравнительный анализ системы стандартов 28 и группы 18. Материалы для преподавателей и разработчиков. – Л., 1979. – 2 с. (рукопись). Петров В. М. Тенденции развития стандартов на решение изобретательских задач. – Л., 1979. (рукопись).]. Учебные материалы[384 - Петров В. М. Система 28 стандартов на решение изобретательских задач. Справка для слушателей. – Л., 1979. – 5 с. (рукопись).].

Тенденции развития вепольных систем[385 - Петров В. М. Тенденция развития вепольных систем. Материалы для преподавателей и разработчиков. Л., 1979. – 2 с. (рукопись).].

Продолжение публикация в «Пионерской правде»[386 - Альтов Г. Изобретать? Это так просто! Это так сложно! /Г. Альтов //Пионер. правда. – 1979. – 26 янв., 20 марта, 15 мая, 27 июля http://www.altshuller.ru/school/school31.asp (http://www.altshuller.ru/school/school31.asp), 30 окт. http://www.altshuller.ru/school/school33.asp (http://www.altshuller.ru/school/school33.asp), 25 дек. http://www.altshuller.ru/school/school34.asp (http://www.altshuller.ru/school/school34.asp).].

Открытие школы ТРИЗ в г. Норильске (руководитель Михаил Шустерман).

Методические материалы:

– Задачник по теории и практике решения изобретательских задач. Вып.1[387 - Задачник по теории и практике решения изобретательских задач. Вып.1 /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 10 с];

– Изобретательские задачи[388 - Изобретательские задачи /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 5 с. Изобретательские задачи: Конспект лекции /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 12 с.];

– Как вести исследования по ТРИЗ[389 - Как вести исследования по теории решения изобретательских задач /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 9 с. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering11.asp (http://www.altshuller.ru/engineering/engineering11.asp).];

– К статье о закономерностях развития технических объектов[390 - Альтшуллер Г. С. К статье о закономерностях развития технических объектов. /Г. Альтшуллер, В. Канер – Б.м., 1979. – 7 с.];

– О применении АРИЗ к электронике, радиотехнике и схемным задачам[391 - О применении АРИЗ к электронике, радиотехнике и схемным задачам: Справка для редакции ТиН /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 5 с. http://www.altshuller.ru/triz/investigations6.asp (http://www.altshuller.ru/triz/investigations6.asp).];

– Комментарии к первому выпуску задачника по теории и практике решения изобретательских задач[392 - Комментарии к первому выпуску задачника по теории и практике решения изобретательских задач /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 7 с.];

– Литература по ТРИЗ[393 - Литература по теории решения изобретательских задач /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 3 с.].

Общественная лаборатория теории изобретательства[394 - Общественная лаборатория теории изобретательства /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 8 с.].

Материалы об эффективности обучения ТРИЗ[395 - Материалы об эффективности обучения ТРИЗ /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 8 с. – (Для преподавателей ТРИЗ).].

ФСА и ТРИЗ[396 - Функционально-стоимостный анализ и ТРИЗ /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979.].

О публикациях по методологии изобретательства[397 - О публикациях по методологии изобретательства /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979.].

Несколько замечаний о проведении семинаров, совещаний и других встреч преподавателей ТРИЗ[398 - Несколько замечаний о проведении семинаров, совещаний и других встреч преподавателей ТРИЗ /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 5 с.].

Рекомендации по проведению научно-практической конференции «Проблемы обучения теории и практике решения изобретательских задач» (Челябинск, 15—17 янв. 1980 г.)[399 - Рекомендации по проведению научно-практической конференции «Проблемы обучения теории и практике решения изобретательских задач». (Челябинск, 15—17 янв. 1980 г.) /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 2 с.].

Ко 2-й встрече преподавателей ТРИЗ Москвы и Московской области[400 - Ко 2-й встрече преподавателей ТРИЗ Москвы и Московской области /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 3 с. К встрече преподавателей ТРИЗ Москвы и Московской области /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1979. – 4 с.]. Опыт обучения ТРИЗ в Ленинграде[401 - Митрофанов В. В., Петров В. М., Злотин Б. Л. Опыт обучения ТРИЗ в Ленинграде. Всесоюзная научно-практическая конференция «Проблемы развития и повышения эффективности научного и технического творчества трудящихся». (2—4 октября 1979 г., г. Новосибирск). Ч. I, М.: 1979. С. 118—121.].

Выпуск сокращенного варианта указателя физических эффектов.[402 - Бородастов Г. Б., Денисов С. Д., Ефимов В. А., Кустов В. П., Гончаров А. Н. Указатель физических явлений и эффектов для решения изобретательских задач. Учебно-методическое пособие. М.: ЦНИИ Информации по атомной науке и технике, 1979. – 94 с.]

Комплексный метод[403 - Комплексный метод поиска новых технических решений.В 3-х частях. – Горький: 1979, 1980 (Голдовский Б. И. и др., в соавторстве)].

Статьи[404 - Злотин Б. Л., Литвин С. С., Митрофанов В. В., Петров В. М. Требования к теории поиска новых технических решений. – Всесоюзная научно-практическая конференция «Проблемы развития и повышения эффективности научного и технического творчества трудящихся» (2—4 октября 1979 г., г. Новосибирск) I Ч. Москва, 1979. С. 107—108.Петров В. М. Сравнительный анализ законов развития биологии и техники. Методы решения научно-технических задач. – Л: ЛДНТП, 1979. С. 63—66.Рубин М. С. К законам развития технических систем. Тезисы доклада на Всесоюзной научно-практической конференции «Проблемы развития и повышения эффективности научного и технического творчества трудящихся» (2—4 октября 1979 г», г. Новосибирск), Москва 1979.Рубин М. С., Копысицкий Т. К. Ортогонализация непланируемых экспериментов. Сборник алгоритмические модули АСУ в нефтехимической и нефтеперерабатывающей промышленности, Киев, ПКБ АСУ, 1979. Петров В. М. Систематизация законов развития технических систем. Справка для слушателей. Л., 1979. – 23 с. (рукопись).]

Материалы для средних профессионально-технических училищ:

– Группой Ленинградских специалистов ТРИЗ разработаны учебно-методические материалы[405 - Гарина-Домченко А. Н., Галышева А. С., Злотин Б. Л., Литвин С. С., Канер В. Ф., Петров В. М. Учебно-методические материалы по основам технического творчества для средних профессионально-технических училищ. – Л.: ВНИИ Профтехобразования. 1979. – 212 с.];

– Учебник для системы профтехобразования[406 - Гарина-Домченко А. Н., Петров В. М. Творчество – твоя профессия. Методы технического творчества. – Л.: ВНИИ Профтехобразования. 1979. – 314 с.];

– Введено понятие «математический эффект»[407 - Цуриков В. М. Принципы создания математического обеспечения ТРИЗ. Всесоюзная научно-практическая конференция «Проблемы развития и повышения эффективности научного и технического творчества трудящихся». (2—4 октября 1979 г., г. Новосибирск). Ч. I, М.: 1979. С. 130—131.];

– Алгоритм открытий[408 - Кондраков И. М. Алгоритм открытий. – «Техника и наука», №11 – 1979.];

Начало развития ТРИЗ в Израиле[409 - В Израиль переехал на постоянное жительство Геннадий Фильковский.];

Статьи о фантастике:

– Статья о фантастике: «За круглым столом – фантасты»[410 - За круглым столом – фантасты: (На анкету журн. «Уральский следопыт» отвечают С. Абрамов, Г. Альтов, Г. Гуревич, Б. Стругацкий) //Урал. следопыт. – 1979, №4. – С. 64 – 66.];

– Встреча с Г. С. Альтшуллером;

– В космосе – на плоту[411 - Альтшуллер Генрих Саулович. В космосе – на плоту: (Об изобретат. и писат. творчестве автора. Беседа с Г. С. Альтшуллером /Записал С. Кашницкий //Моск. комсомолец. – 1979. – 11 марта.];

Информация ГСА[412 - Альтшуллер Г. С. О рубрике «Технология творчества» в журнале ИР: Информ. /Г. С. Альтшуллер – Баку, 1979. – 3 с.].

1980

Книга «Крылья для Икара»[413 - Альтщуллер Г. С., Селюцкий А. Б. Крылья для Икара: Как решать изобретательские задачи / Г. С. Альтшуллер, А. Б. Селюцкий. – Петрозаводск: Карелия, 1980. – 224 с.СодержаниеК читателям 3Знакомьтесь: изобретательские задачиДесять секунд на изобретение 5Эта высокая, высокая, высокая труба 9«Очень немногие выдерживают до конца» 12«А рукой чешет лоб…» 14Еще одна задача 17Инструменты есть но…Кубики для изобретателей 20За деревом – лес 23Склад снарядов – и ни одной пушки 27Почему трудны трудные задачи?Изобретательская ситуация 36Системы вассалы и системы-сеньоры 40В мире противоречий 42Усложним задачу, чтобы ее упростить 48Битва за простоту: от задачи к ее моделиМодель задачи 54Веполь – «молекула» технической системы 58Пять простых правил 64Задачи для тренировки 68Крылья для ИкараОшибка Дедала 73АРИЗ: первое знакомство 75Не думать об обезьяне 80Стальные жернова программы 82Шесть задач 86Преодолеть барьер 89Закон есть законВнимание: задачи особой трудности 93Знать законы 95Линии жизни технических систем 104Этапы большого пути 111Сага о стандартахО том, как непросты простые приемы 118Ход троянским конем 122Третий лишний совсем не лишний 126На все руки 133Чуть-чуть практики 136Фигуры высшего пилотажа 139Физика и …психикаИзобретательский характер 143Физика для изобретателей 145Мосты над психологическими трещинами 151Подвижный в подвижномОчень просто: вещество есть и вещества нет 163Некоторые черты АРИЗ-80 166Как объять необъятное 170Час, день, вся жизнь 176Сила разумаКое-что о Шерлоке Холмсе 180Изобретение и открытие: в чем, собственно, разница? 183Профессор Н., автор «знаменитой теории квазимодуляционного гипероптимума»… 192Синяя птица познания 196Что же дальше? (Вместо заключения) 200Приложение 1. АРИЗ-77 (фрагмент) 203Приложение 2. Применение физических эффектов и явлений при решении изобретательских задач (фрагмент таблицы) 205Приложение 3. Стандартные решения некоторых классов изобретательских задач 208Приложение 4. Задачи и упражнения 216].

Брошюра «Теория и практика решения изобретательских задач»

[414 - Бородастов Г. Б., Альтшуллер Г. С. Теория и практика решения изобретательских задач. Учебно-методическое пособие. – М.: ЦНИИ Информации по атомной науке и технике. 1980, 92 с.].

Учебные пособия для ИПК судостроительной промышленности[415 - Жуков Р. Ф., Петров В. М. Современные методы научно-технического творчества (на примере предприятий судостроительной промышленности). Учебное пособие. – Л.: ИПК СП, 1980. – 88 с.Жуков Р. Ф., Петров В. М. Современные методы научно-технического творчества (на примере предприятий судостроительной промышленности). Учебное пособие. – Л.: ИПК СП, 1980. – 308 с.Жуков Р. Ф., Петров В. М. Современные методы научно-технического творчества. Учебное пособие. Ч II. – Л.: ИПК СП, 1980. – 91 с.Жуков Р. Ф., Петров В. М. Современные методы научно-технического творчества. Учебное пособие. Ч III. – Л.: ИПК СП, 1980. – 127 с.] и книга[416 - Жуков Р. Ф., Петров В. М. Методы научно-технического творчества. Л.: Судостроение, 1980. – 307 с. (рукопись для изд-ва «Судостроение»).].

Первый семинар разработчиков ТРИЗ в Петрозаводске (в дальнейшем традиционный)[417 - Петрозаводские семинары исследователей ТРИЗ под руководством Г. С. Альтшуллера http://www.triz-summit.ru/redirect.php?id=203708 (http://triz-summit.ru/redirect.php?id=203708).].

Веполи, преобразующие тепловое поле в механическое: Материалы к разработке четвертого варианта Указателя физэффектов[418 - Веполи, преобразующие тепловое поле в механическое: Материалы к разработке четвертого варианта Указателя физэффектов /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1980. – 11 с. – (Материалы ОЛМИ для обсуждения).].

Методические материалы: