Литература в средней и высшей школе: развитие и преемственность. Конец XVII – начало ХХ века

25. Баранников А. В. Осуществление принципа преемственности при изучении советской литературы в 4–7 и старших классах средней школы: Дисс. канд. пед. наук. М., 1984. 217 c.

26. Барсов А. В. Задача преподавания литературы выбор материала, метод и приемы преподавания // Филологические записки. 1916. Вып. IV–V. С. 538–589.

27. Барсов А. В. Организация письменных работ в среднеучебных заведениях (Ученические сочинения) // Филологические записки. 1915. Вып. III. С. 414–448.

28. Барсов А. В. Очерки из истории русской литературы: Два параллельных курса. Тифлис, 1911. 257 с.

29. Баталин Н. И. Общий характер азбуковников XVII века // Филологические записки. Вып. I. Воронеж: В типографии Н. Д. Гольдштейн. 1873. С. 11–34.

30. Батте Ш. Начальные правила словесности. М., 1807. Т. 2. 442 с.

31. Белоуссов И. М. Чтение и разбор литературных образцов в средних учебных заведениях. Изд. 2-е. Орел: Типография Хализева. 1900. 110 с.

32. Беньковская Т. Е. Научные школы и направления в методике преподавания литературы ХХ века: Дисс. … докт. пед. наук. СПб., 2007. 526 с.

33. Бецкой И. И. План Коммерческаго воспитательнаго училища: Санкт Петербург: Сенатская тип. 1772. 32 с.

34. Бецкой И. И. Привилегия и Устав Императорской Академии трех знатнейших художеств, живописи, скульптуры и архитектуры с воспитательным при оной Академии училищем. Санкт-Петербург, 1764. 22 с.

35. Бецкой И. И. Устав воспитания двухсот благородных девиц, учрежденного государынею императрицей Екатериной II. Санкт Петербург, При императорской академии наук, 1769. 68 с.

36. Блок А. А. Примечания к «Грамматике» М. В. Ломоносова // Собр. соч. М. В. Ломоносова. М. –Л., 1952. Т. 7. С. 801–861.

37. Блок А. А. Примечания к первой рукописной риторике М. В. Ломоносова // Собр. соч. М. В. Ломоносова М. –Л., 1952. Т. 7. С. 708–798.

38. Богданова О. Ю. Методика преподавания литературы: Учебник для студ. пед. вузов / О. Ю. Богданова, С. А. Леонов, В. Ф. Чертов. М.: Академия, 1999. 400 с.

39. Боголюбов С. А. Нужно ли преподавание русского языка и словесности как особого предмета в средней школе? Казань: Тип. Императ. ун-та, 1914. 26 с.

40. Богомолов С. А. Русская литература XIX столетия в средней школе (оттиск «Вестника воспитания» за 1911 г.). Кременец: Тип. В. Цвика, 1911. 21 с.

41. Богословский Е. А. Интерес изучения древней русской литературы. Лекция. Изд. 2-е. Екатеринодар, 1891. 56 с.

42. Боно Э. Латеральное мышление. СПб.: Питер, 1997. 315 с.

43. Боно Э. Рождение новой идеи: О нешаблонном мышлении / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1976. 143 с.

44. Боргман А. И. Какие изменения желательны в современной постановке преподавания русского языка и словесности в реальных училищах // Приложение к циркулярам по Моск. учебн. округу за 1896 г. М., 1896. 72 с.

45. Борн И. М. Краткое руководство к российской словесности. Санкт-Петербург: Печатано в типографии Ф. Дрехслера, 1808. 162 c.

46. Брайловский С. Н. О школьном сочинительстве // Русский филологический вестник, 1910. № 1. Ч. II. С. 25–39.

47. Брайловский С. Н. Старое и новое в методике сочинений по русскому языку в ср. учебных заведениях // Педагогический сборник (Часть неофициальная). Петроград, 1915. № 1. С. 1–46.

48. Брайловский С. Н. Старое и новое в методике сочинений по русскому языку в ср. учеб. завед. // Пед. сборник (Часть неофиц.). Петроград. 1915. № 2. С. 130–151.

49. Брайловский С. Н. Старое и новое в методике сочинений по русскому языку в ср. учеб. завед. // Пед. сборник (Часть неофиц.). Петроград. 1915. № 3. С. 265–291.

50. Брайловский С. Н. Один из пестрых XVII столетия // Записки Императорской академии наук. С.-Петербург. 1901. Том V. № 3. С. 34–81.

51. Брайловский С. Н. Федор Поликарпович Поликарпов-Орлов, директор Московской типографии // ЖМНП. 1894. № 9–11. С. 212–245.

52. Брайловский С. Н. Филологические труды Епифания Славинецкого // Русский филологический вестник. 1890. № 2. С. 236–250.

53. Брушлинский А. В. О субъекте мышления и творчества // Основные современные концепции творчества и одаренности. М., 1997. С. 39–56.

54. Булгаков М. История Киевской академии. С.-Петербург, 1843. 226 с.

55. Бунаков Н. Хрестоматия для изучения образцов русской словесности с примечаниями, руководящими вопросами и биографическими очерками. Воронеж: Типография Г. М. Веселовского, 1872. 94 с.

56. Буслаев Ф. И. Древнерусская литература и православное искусство. СПб.: Лига плюс, 2001. 352 с.

57. Буслаев Ф. И. Историческая хрестоматия церковно-славянского и древнерусского языков. М., 1861. 1823 ст.

58. Буслаев Ф. И. История общей литературы / Лекции, читанные в 1865/1866 учебном году в Московском императорском университете (рукопись). 152 с.

59. Буслаев Ф. И. История общей литературы / Лекции, читанные в 1866/1867 учебном году в Московском императорском университете (рукопись). 115 с.

60. Буслаев Ф. И. Лекции истории русской литературы заслуж. профессора Ф. И. Буслаева (История литературы как наука и ее значение). М.: Императорский Московский университет (рукопись), 1879. 224 с.

61. Буслаев Ф. И. Мои воспоминания // Русские методисты-словесники в воспоминаниях. Сост. В. С. Баевский. М.: Просвещение, 1969. С. 18–29.

62. Буслаев Ф. И. О преподавании отечественного языка. М.: Бр. Салаевы, 1867. 472 с.

63. Буслаев Ф. И. О преподавании отечественного языка. Л.: Учпедгиз, 1941. 248 с.

64. Буслаев Ф. И. Общий план и программы обучения языкам и литературе в женских средне-учебных заведениях. Изд. журнала «Пантеон литературы». С.-Петербург, 1890. 64 с.

65. Буслаев Ф. И. Учебник русской грамматики, сближенной с церковно-славянскою, с приложением образцов грамматического разбора: Для сред. учеб. заведений / Сост. Ф. Буслаев. Москва: Бр. Салаевы, 1869. 286 с.

66. Быкова Т. А., Гуревич М. М. Описание изданий, напечатанных кириллицей (1689 – январь, 1725 г.). М. –Л. 1958. С. 318–342.

67. Былинин В. К. Педагогическая функция древнерусской книжной поэзии // Просвещение и педагогическая мысль Древней Руси (Малоисслед. проблемы и источники): Сб. науч. тр. М.: Изд. АПН СССР, 1983. С. 45–54.

68. Верещагин Ю. Как понимать преподавание словесности в средней общеобразовательной школе // Педагогический сборник. 1901. № 3. С. 261–269.

69. Веселовский А. И. История европейских литератур XVI–XVII вв. Лекции А.И. Веселовского, читанные в осеннем полугодии, 1888/9 гг. М., 1889. 223 с.

70. Веселовский Ю. Андрей Сиротинин. Беседы о русской словесности // Вестник воспитания (Раздел «Критика и библиография»). 1909. № 3. С. 1–8.

71. Вессель Н. Учебный курс гимназий. С.-Петербург: Тип. С. Степанинова, 1866. 39 с.

72. Владимиров П. В. Введение в историю русской словесности. Киев: Тип. Имп. Ун-та св. Владимира В. И. Завадского, 1896. 278 с.

73. Владимирский-Буданов М. Ф. Государство и народное образование в России с XVII века до учреждения министерств // ЖМНП. 1873. Октябрь. Отд. 2. С. 165–220.

74. Водовозов В. И. Древние языки в гимназии // ЖМНП. 1861. № 7–9. Отд. 1. С. 105–120.