Башня первого мага

– Нет, зачем… Сложного тебе не доверят, а там сама разберёшься. А теперь о деле, – посерьёзнел Верис, – Поскольку учеников нет, приготовь план первого занятия. На всякий случай. А потом реши, какой курс ты хочешь преподавать и разработай его программу. Результат покажешь мне. Более не задерживаю.

– Да, магистр.

– Можно просто Эвиль и на «ты».

– Спасибо, Эвиль – с запинкой произнесла я.

– Иди, – отмахнулся он, возвращаясь к бумагам.

Я потопала на этаж, где меня ждала работа и Артур, который, выяснив, что мне предстоит разбираться с планами уроков и программами курсов ближайшие несколько часов, удрал обратно приглядывать за демонами. А я устроилась за письменным столом, достала чистый лист, достала тетрадь с конспектом лекций по «Неотвратимому проклятию на основе самоубийства» и обнаружила, что учебного пособия как такового не существует. Есть несколько различных пособий по проклятиям и ни в одном из них моя тема отдельным разделом не прописана.

Вздохнув, принялась за работу. Решила, что Дайнич преподаватель со стажем, я набросала план нашего первого занятия, который сводился к чтению вводной лекции, для разнообразия добавила использование учебного пособия по проклятиям в качестве источника картинок, и потопала к Верису.

Читал магистр мои писульки секунд двадцать, после чего перечеркнул лист крест-накрест и вернул мне, бросив скупое:

– Переделать.

Понуро кивнула и потопала обратно. Вторая версия плана вводного занятия получилась не в пример лучше. Я даже мысленно себя похвалила и вернулась к Верису. На чтение он потратил полминуты и снова всё перечеркнул.

– Переделать.

– Эвиль, переделать что?

– Всё. От начала и до конца.

– А можно поконкретней?

Веирс закатил глаза и извлёк из ящика стола камень:

– Скопируй и верни.

Третью попытку я начала с того, с чего следовало начать первую. Я коснулась выданного мне Верисом камня и над столом развернулась иллюзия текста. Я запросила требования к плану урока. Текст изменился. Я пробежала глазами перечень из нескольких десятков пунктов и приуныла.

К Верису я примчалась без плана, но с камнем.

– Это же убиться можно! – рявкнула я с порога. А этот… нехороший человек расхохотался.

– Вика, – отсмеявшись, сказал он, – сделай лицо попроще. План урока по правилам желателен, но не обязателен. Извини, было забавно.

– А мне – нет.

– В общем, давай, сделай хороший план.

Я чуть не взвыла, но послушно убралась из кабинета.

Решила, что четвёртая попытка с планом будет последней. Я положила перед собой чистый лист бумаги и в поисках вдохновения начала вспоминать школьные годы. Воспользуюсь опытом профессионалов с нетрадиционным для Нозаны подходом. Дело пошло на лад. Я расписала цели и задачи урока, обосновала актуальность, описала ход урока, а закончила анализом того, как эти самые задачи реализуются. И пошла к Верису.

Разглядывал он моё творение пару минут, покивал своим мыслям и одобрил. А затем ехидно ухмыльнулся:

– Молодец, педагог-начинашка. А теперь топай и разработай программу курса, который хочешь вести. И помни, программу одобряет ректор, а получивший одобрение магистр разрабатывает учебное пособие по своему курсу. Исключения, конечно, бывают. Но тебе не светит.

– Да, Эвиль.

Вернувшись к себе, села за стол и обхватила голову руками. Это во что я ввязалась?! Но в одном Верис прав: лучше выбрать самой, а не ждать, когда мне подсунут кота в мешке. Я задумалась. Очевидно, что преподавать одушевлённую магию я пока не тяну. Должен ли мой будущий курс быть по демонологии? С одной стороны – да, это моя специальность, а с другой – нет, потому как, чем дальше я от демонологии, тем сложнее превратить меня в штатного демонолога. Значит, выбираю что-то третье.

Побарабанила по столу пальцами. Вот обидно! Информацией моя голова забита под завязку благодаря диадеме, а легко выбрать тему не получается. Потёрла виски, и меня осенило! Магистерскую работу я писала по ритуалам и обрядам. Вот и возьму обряды, принятые на Нозане.

Пошла с этой умной мыслью к Верису.

– Вика, и в чём суть курса? Провести обряд – много ума не нужно. А существующие обряды и вовсе можно пересчитать на пальцах одной руки: изгнание из рода, принятие в род, брачный обряд и обряд-пожелание счастья девочке.

– Как же? Я в работе…

– Да, сравнение – это было интересное исследование, принято. Но какой в нём практический смысл? Обряды касаются дел семейных и в Академии не изучаются. Есть пособие-инструкция, и её достаточно. Не пойдёт.

Я кивнула и сникла.

Тема никак не хотела находиться. А потом у меня появилась ещё одна идея. Я же землянка, и мир у нас не магии, а технологий, но при этом маги к нам частенько заглядывают. Так почему бы не рассказать им о моём мире, и, например о том, как те или иные проблемы люди решают без магии? Раз существуют зелья, артефакты и талисманы, способные заблокировать магию у человека, то почему бы не подготовить мага к альтернативе? Я помчалась к Верису.

– Вика, – Эвиль страдальчески закатил глаза. – Нельзя в Академии чёрной магии преподавать, как жить без магии.

– Но тогда у меня вообще идей нет!

Верис поморщился.

– Почему не хочешь взять курс в рамках демонологии?

– Нельзя в Академии чёрной магии преподавать, что демоны тоже личности, от рождения наделённые правом на жизнь, свободу…

Верис схватился за голову. Пришлось замолчать.

– Вот поэтому я против иномирян в стенах данного учебного заведения, – выдал он с лёгкой злостью.

Я ничего не ответила.

– Вика, как там у тебя? – пришла мысль от Артура.

– Сочиняю тему курса, который буду вести. Верис уже схватился за голову.

– Тогда не смею мешать, – хохотнул Артур.

Я же снова попыталась думать. Мне нужно что-то простое и понятное.

– Есть же «Всезнание», – говорю Верису.

Магистр кивнул.

– А знаешь, откуда этот курс в Академии?