Труды III Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы»

Труды III Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы»
Николай Сергеевич Лустов

Сборник II Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы» создан на базе Дистанционного образовательного портала «Евразийская наука». Данная конференция – это открытая площадка, созданная для преподавателей вузов и колледжей, педагогов, воспитателей, студентов и магистрантов.

Труды III Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы»

Составитель Николай Сергеевич Лустов

ISBN 978-5-0059-7248-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ВСТУПЛЕНИЕ

Сборник III Республиканской научно-практической online конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы», создан на базе Дистанционного образовательного портала «Евразийская наука (https://e-nauka.kz/)».

Дистанционный образовательный портал «Евразийская наука» – сетевая многофункциональная открытая площадка, созданная для педагогов, воспитателей, школьников, студентов и магистрантов.

Миссия портала – повышение профессионального мастерства педагогов и обучающихся, доступности удовлетворения их запросов и ожиданий на основе использования разнообразных форм и технологий сетевых изданий. Дистанционный образовательный портал «Евразийская наука» является средством массовой информации в сфере образования (Свидетельство о постановке на учет, переучет периодического печатного издания, информационного агентства и сетевого издания №17367-СИ выдано 22.11.2018 г. Комитетом информации Министерства информации и коммуникаций Республики Казахстан).

Абдувалова А. Д.

, Ешмаханова Т. К.

, Абдувалова Н. Д.

БІЛІМ БЕРУ ДЕРЕКТЕРІН ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ ТАЛДАУ АЛГОРИТМІН ??ДЕУ

(

М.Х.Дулати атында?ы Тараз ??iрлiк университетi, Тараз ?.

Бурыл орта мектебiнi? физика м??алiмi, Тараз ?.)

?аза?станны? жо?ары о?у орнында (ЖОО) бiлiм алушыларды? о?ытылу ?ызметi туралы к?п к?лемде а?парат жина?тал?ан, ж?не оларды? к?пшiлiгi студенттердi? б?тiндей о?ыту мерзiмiндегi ал?ан жина?тал?ан орта баллдары бойынша ранжирлеуде статистикалы? есеп беру ?шiн ?олданылады. О?ыту ?рдiсiн жетiлдiру ма?сатында шешiм ?абылдау ?шiн т?сiнiктi ж?не к?рнекi н?тижелер алу ?шiн деректердi а?ымда?ы талдау ж?не а?паратты ??деудi? интеллектуалды алгоритмдердi ?олдану ?ажет. Дегенмен бiлiм беру сферасында шешiм ?абылдау ж?не деректердi талдау?а Data Mining ?дiстерiн ?олдану м?селелерi шешiлмей келедi [1]. Сонды?тан бiлiм беру сферасында е? жиi ?олданылатыны интеллектуалды талдауды? сипаттама моделдерiнi? сатылары 1 -шi кестеде к?рсетiлген.

Деректердi интеллектуалды талдау алгоритмдерi деректердi интеллектуалды талдау модельдерiн ??ратын механизм болып табылады. Модель ??ру ?шiн алдын-ала деректер жиыны талданады, белгiлi за?дылы?тар мен трендтердi iздеудi ж?зеге асырады. Алгоритм деректердi интеллектуалды талдау параметрлерiнi? моделiн аны?тау?а арнал?ан н?тижелер ?олданылады. Содан со? б?л параметрлер барлы? деректер жиынына ?олданылады, онда ?олдану?а жарамды за?далы?тарды аны?тау мен на?ты статистиканы алу. ?сыныл?ан ?дiстi график т?рiнде к?рсетудi ?олдануды? ?адамдар тiзбегi 1-шi суретке с?йкес келтiрiлдi.

Алгоритм ??р?ан деректердi интеллектуалды талдау моделi ?рт?рлi формада болады ж?не о?ан келесiлер енедi:

– шешiм ?абылдау а?ыны, студент болаша? сессиясын тапсыруын болжайды;

– математикалы? модель, кафедралар (факультеттер т.б) бойынша сессия н?тижелерiн болжайды;

– бiлiм беру ?рдiсiндегi деректер жиыныны? байланыстар варианттарын сипаттайтын кластерлер жиыны т.б.

Деректердi интеллектуалды талдау бойынша модуль ??ру ?шiн деректер к?здерiн аны?тау ?ажет, деректердi интеллектуалды талдау моделi ж?не интеллектуалды талдау ??рылымы ??рылуы тиiс [2].

Деректердi интеллектуалды талдау моделiне негiзделген ?дiстерден т?уелдi келесi н?тежелердi алу?а болады:

– шешiм ?абылдау алгоритм а?ашы к?мегiмен моделдеу н?тижелерi;

– кластеризациялау алгоритмi негiзiнде моделдеу н?тижелерi;

– уа?ытты? ?атар алгоритмдерi бойынша моделдеу н?тижелерi;

– ?ыс?артыл?ан Байес алгоритмi бойынша моделдеу н?тижелерi;

– ?зара байланыс ережелерiн ?олданып моделдеу н?тижелерi;

– ассоциация алгоритмдерi бойынша моделдеу н?тижелерi;

– нейрон желiлерiн ?арау ??ралдары к?мегiмен моделдеу н?тижелерi;

– логистикалы? регрессия алгоритмiн ?олданып моделдеу н?тижелерi.

?аза?стан ЖОО-да рейтингтi ж?йенi енгiзгеннен бастап о?у ?рдiсiнi? жа?дайы туралы а?парат к?лемi ед?уiр ?л?айды. Рейтинг деректердi? ??деу ж?не талдау есебi ?зектi сипат алуда, сондай-ак о?у ?рдiсiн бас?ару?а арнал?ан алын?ан н?тижелердi интерпритациялау ?ажет етедi.

Ай?ынсыз бастап?ы а?параттарды реттеу есебiн шешу ?шiн ай?ынсыз деректердi талдау ?дiсi 2-шi суретке с?йкес алгоритмi ?олданылады. Б?л ?дiстер к?мегiмен ?рт?рлi топтарда?ы студенттер ?лгерiмдерiн салыстырмалы ба?алау есептерiн шешу м?мкiн ж?не п?ндер жиынты?ы бойынша бiр топ студенттерiн ранжирлейдi.

Ары ?арай есептi? математикалы? формулировкасын сипаттаймыз. Альтернатива жиынын ?ыс?аша келтiрейiк х= {x

}, м?нда?ы i=1,2,…,n. ?рбiр альтернатива бiрнеше белгiлермен сипатталады k=1,2,…,m ол {a

} жиынын ??райды. ?рбiр а

белгi бойынша алтернативтi ж?п салыстыру туралы а?парат R

формасында?ы ?атынас т?рiнде к?рсетiлдi. Сонымен, x жиынында R

тал?амыны? m ?атынасы бар болсын. {x,

…

} жиыныны? е? жа?сы альтернативiн та?дау талап етiледi.

Сонымен студенттердi бiрнеше п?ндер жиынты?ы бойынша ?лгерiмдерiн ранжирлеу есебiн шешу м?мкiндiгi туады. Сипаттал?ан алгоритм к?мегiмен осы?ан ??сас к?птерген есептердi шешуге болады ж?не рейтинг деректерiнен о?у ?рдiсi туралы ?осымша ма?ызды а?параттарды шы?ару м?мкiндiгi болады.

?дебиеттер

1.Макшанов, А. В. Технологии интеллектуального анализа данных: Учебное пособие / А. В. Макшанов, А. Е. Журавлев. – СПб.: Лань, 2018. – 212 c.

2. Тюрин, Ю. Н. Анализ данных на компьютере / Ю. Н. Тюрин, А.А. акаров. – М.: МЦНМО, 2016. – 368 c.

Абдукаримова А. Ю., Кашкынбаева З. К.

Бастауыш сынып о?ушыларыны? с?йлеу м?нерiн дамытуда инновациялы? технологияларды? алатын орны

(М.Х.Дулати атында?ы Тараз ??iрлiк университетi, Тараз ?.)