В 600 км от Москвы. Российская глубинка, середина 90-х. Мордовия в газетных публикациях 1995—1997 гг.

– За пять лет ваша должность переименовывалась трижды. Вы были председателем исполкома, позже – главой администрации, сейчас вы – глава местного самоуправления. Изменилось ли что-то принципиально?

– Глава местного самоуправления «стопроцентно» легитимен, он избран в соответствии со всеми демократическими нормами, всенародно. Эдакий маленький «президент» – по одному в каждом районе.

А работа?.. Он как и прежде отвечает за все. Вот только что я вернулся из Саранска. Обсуждали в правительстве республиканский бюджет. Прошло уже два месяца нового года, а бюджета по-прежнему нет. Как жить? За прошлый год за счет субвенций выплатили зарплату бюджетникам – работникам культуры, врачам, учителям. А как быть с остальными? Задержки по месяцу, по два, а то и по три – увы! – становятся привычными.

Понимаю, что нарушение закона, но что делать? Думаем, ищем. Не так давно заключили договора с семью крупными продовольственными магазинами Саранска, и, например, молоко теперь сдаем не на молзавод, а непосредственно в торговые точки. Кроме того, договорились с администрацией столицы, что будем торговать и сами – на городских рынках. Ежедневно продаем «с колес» по 25-30-35 тонн молока. Математика! Если, к примеру, прежде сдавали молоко по 650 рублей литр, то теперь продаем по 1500. Само собой, высокое качество гарантируется, удостоверяется санэпидемслужбой. Признательные покупатели уже привыкли к нам, ждут лямбирские машины, выстраиваются в очереди. Посудите сами, мы сдаем молоко жирностью в 3,6 процента – молзавод «доводит» продукцию до 2,8. Плюс различные надбавки, плюс торговые наценки, и получается, что производители получают треть, а то и четверть выручки! Где, в какой стране это видано?

Та же самая картина с мясом (можем похвалиться: в прошлом году нам удалось сохранить поголовье скота (тогда как все остальные районы его сократили, некоторые – чуть ли не на половину. А продали мы мяса – даже больше, чем в предыдущем году!). Многие наши хозяйства проходят ускоренные курсы по освоению рыночной экономики. Куда ж деваться – саранские перерабатывающие предприятия должны нам 440 миллионов рублей, какой интерес связываться с ними?

Выгодна нам такая торговля? Бесспорно. И главное, мы везем домой наличные деньги. А это зарплата, различные пособия, лекарства… да мало ли затрат в хозяйстве? У нас немало безработных – 2200 человек зарегистрировано в отделе труда и занятости населения. Конечно, большинство из них – бывшие саранские рабочие и служащие, сокращений в райцентре практически не было. Но от этого-то мне не легче!

В районе 75 населенных пунктов – практически ко всем подведен асфальт (стоит ли говорить о значении твердых дорог?). Ставим задачу в течении двух лет завершить газификацию села. Постоянного внимания требуют школы и детские сады.

– В Саранске за последние годы было закрыто больше десятка детских дошкольных заведений. Коммерческие «операции» с садиками приняли такой размах, что взволновалась общественность, активно выступила республиканская печать, и правительство Мордовии вынуждено было даже принять специальное постановление, запрещающее «делать деньги» за счет детей.

– За все это трудное «перестроечное» время мы не закрыли ни один сельский клуб, ни один детский сад. Более того, несколько детских садов, ранее принадлежавших «Мордовмелиорации» или «Сельхозтехнике», нам пришлось взять на собственный баланс – у предприятий на это нет денег. Недавно в Лямбире ввели в строй мощную котельную – если перебоев с холодной водой не было и раньше, то теперь, надеемся, не будет проблем и с теплом. А может быть, вам рассказать о нашей телефонной станции, импортное электронное оборудование которой позволяет нам связываться с любым городом страны? Многие из лямбирцев, кстати, имеют саранские телефонные номера – так что звоните нам «просто так», без всяких кодов… Ну, а наш Дом культуры – копию саранского Дворца культуры профсоюзов – вы видели сами…

– К сожалению, на фоне ДК соседнее здание, огромная трехэтажная цитадель, выглядит совершенно вымершим.

– Так оно и есть. Дом торговли – мы обговорили это с руководством потребкооперации – закрыт. По крайней мере, до первого тепла. Очень обширные площади – что там ваш ГУМ! – практически нечем занять. Между тем одно отопление требует ежемесячно около десяти миллионов рублей. Стоит добавить, что люди ни в чем не ущемлены: товар раскидан по другим торговым точкам – их у нас достаточно. А бывший Дом торговли, может быть, переоборудуем (если договоримся в цене). Скажем, под школу – школьные помещения в районном центре переполнены, в той же школе N2 начальные классы пришлось перевести в соседний детский сад.

– И что же, в Лямбире не находится предпринимателей, кому не дают покоя погасшие окна такого великолепного здания?

– Почему же, «новых русских», коммерсантов хватает и у нас. Обращались ко мне и свои, доморощенные, и саранские. Да только мы отказали всем. Необходимые товары в достаточном количестве продаются в Лямбире в других магазинах, а пусти «козла в огород» – и цены тут же взлетят. Ничего, кроме выкачивания денег у населения, не получится. А что мне делать, как платить зарплату?

– Ну, хорошо, оставим это… Готовясь к встрече, я просмотрел статистические отчеты за прошлый год. И, честно говоря, подумалось: не все плохо в нашем государстве. Вы сохранили «прошлогоднее» стадо, урожаи зерновых у лямбирских крестьян почти в два раза богаче, чем в среднем по республике, немного оживилось строительство. Говорят, Кабир Абдуллович, вы и сами строителем заделались?

– Да, набрался смелости и поставил дом. Небольшой, но уютный. Собственных средств, конечно, не хватило – пришлось взять ссуду. У нас считается так: коль руки, ноги, голова на месте – плохо жить стыдно…

– Кабир Абдуллович, поскольку вы возглавляете район, в котором проживает несколько крупных национальных «общин», я не могу не поинтересоваться вашим отношением к «национальному вопросу».

– Национальный вопрос придумали политики. Проанализируем республиканские события последних лет, и мы увидим, что этот козырь использовался определенными лицами всякий раз, как только кресла под ними начинали покачиваться. Но им это не помогло – лишнее доказательство искусственного накаливания страстей.

Ну, а если конкретно о Лямбире?.. В 1933 году постановлением ЦИК у нас был создан татарский национальный район (документ до сих пор, кстати, не отменен). Из 39 тысяч человек, проживающих в районе, 52 процента русских, татар – 38, остальных наций и народностей – 10 процентов всего населения. Я не подбираю себе «окружения» по национальному фактору, о специалистах сужу по делу, но, естественно, игнорировать этот факт невозможно. Из четырех моих заместителей, например, двое – русские, один – татарин и один – мордвин. Хотя с людьми стараюсь говорить на их родном языке. Люблю и знаю свой родной язык, надеюсь, неплохо изъясняюсь на русском, с детства помню мордовский.

– В Лямбире на видном месте строится мечеть…

– От наследия прошлого отказаться не так-то просто. Религия же – часть нашей культуры. Странно было бы, если бы в населенном пункте, в котором живут тысячи мусульман, не было мечети. Распоряжением Совета Министров республики в Лямбире создан центр татарской культуры, за три года нам перечислено около 15 миллионов рублей (на строительство мечети, на покупку национальной литературы и реквизита для народного творческого коллектива).

Конечно же ни этих денег, ни добровольных взносов сельчан не хватает, но, верится, что уже в этом году в новой мечети зазвучат суры из Корана. Как звучат они в селе Кривозерье (что интересно, местную мечеть там строили христиане). А вот в Елховке строится новая церковь для православных, реставрируется церковь в Атемаре. Каждому – свое.

    Вел беседу А. ШАБАЕВ

16 марта 1995 года, «Республика молодая».

«КОМПЬЮТЕР – НЕ ИГРУШКА!»

О поражающих воображение возможностях компьютерной техники, думается, повторяться не стоит: то, что показывают иной раз в фантастических фильмах – не такая уж фантастика. Но большинство простых россиян – увы – только в этих фильмах компьютеры и видят. Да, руководители очень многих предприятий и организаций считают весьма престижным время от времени останавливать свой взгляд на погасшем мониторе. Да, российские дети изучают информатику в средней школе. Правда, часто исключительно не по самому удачному учебнику или на такой технике, которая была популярна в цивилизованном мире лет двадцать-тридцать назад. Поэтому можно представить мое изумление, когда в Лямбирской средней школе N 2 мне показали компьютерный класс, который и по «западным» меркам был бы вполне «на уровне».

О своем хозяйстве мне рассказала учительница информатики Марина Вениаминовна Добряева:

– Поступили к нам новые машины 5 лет назад, назывались они БК «Электроника» (так называемые «бэкашки»). Но полтора года назад нас обворовали. Эти машины вышли из строя… Я не знаю каким путем нам досталось вот это счастье, – обвела Марина Вениаминовна руками.– Получили их летом, а установили буквально в декабре, перед новым годом.

Конечно же, для любого учебного заведения это подарок, большой подарок. Для небольшой школы, как наша, такая совершенная техника – 486-е компьютеры (к сведению несведущих: IBM-совместимые компьютеры в зависимости от быстродействия делятся на 286-е, 386, 486…) – это, возможно, даже слишком много. Тут не реализуются все возможности этих машин. Даже в местном университете, который является для многих наших ребят целью, 486-е машины я еще не встречала. Так что поработав на такой технике, ребятам в вузе будет гораздо легче.

Да и для самой школы вычислительная техника может быть полезной. Допустим, есть возможность вести документацию, личные дела, обычно забивающие десятки объемистых папок. Но для того, чтобы приступить к этому, необходимо провести определенную подготовительную работу. Попробую ею заняться уже со следующего учебного года.

А пока что активно осваиваем эту технику – вместе со школьниками. «На бумаге», «на доске», по книге осваивать компьютерную технику очень сложно. Ребятам нужно не только рассказывать, но и показывать на деле – где, когда и какую кнопку нажимать. Поэтому мне приходится целыми вечерами просиживать у компьютера и экспериментировать, экспериментировать.

– До сих пор продолжаются споры о том, с какого возраста можно «приучать» детей к компьютеру…

– В этом году попробую взять не десятый класс, а восьмой – думаю, «для нашей школы уже «пора». Официально в сельских школах компьютерная техника изучается с десятых классов. В городе – с его колледжами и гимназиями – конечно же, с информатикой школьники знакомятся раньше, класса с шестого. Ну, а я попробую с восьмого. На такой технике можно, а?

В отношении к занятиям у старшеклассников уже сформировался стереотип – как к чему-то обязательному, обременительному. Вспомните себя в школьном возрасте… Наша система образования – увы! – ломает детей… Когда в одном классе сидят и будущие гении, и детишки «запущенные», с явно низким интеллектуальным уровнем. В итоге трудно и тем, и другим… Но это становится понятно к старшим классам – «болезнь» уже запущена и почти не поддается «лечению». А у младшеньких – в шестом, в седьмом классах – еще глазки горят, их можно чем-то заинтересовать.

– Говорят в Японии компьютерный всеобуч вводят уже в детских садах…

– Да вы что? Категорически против. У детей в этом возрасте еще и зрение-то не сформировалось. А тут еще и телевизор с мультиками. Так и слепым остаться недолго.

Да и без того у детей к компьютерам огромнейший интерес. Порою кабинет с массивной железной дверью осаждают толпы ребят. Дай им волю – будут сидеть здесь часами.

– В специализированной литературе рассказывается столько интересного о развивающих и обучающих компьютерных программах для детей – прямо-таки фантастика. Мол, в игровой форме школьник способен постигать не только, скажем, математику или физику, но и литературу, музыку, живопись!..

– Что касается обучающих программ, то, если честно, я ими не пользуюсь. Это значит оставлять ученика один на один с техникой. Но я же ввожу их в мир, до этого совершенно им не знакомый – другие понятия, другие термины. Некоторые выкладки здесь противоречат законам математики… то есть, может быть, и не противоречат, но расходятся с ними. Нет, я считаю, что и в информатике диалог с учителем – самое главное. Контролирующие программы – это когда машина задает вопросы и выставляет оценку – я приветствую, а если компьютер сам выводит на экран материал урока – нет, этого не допускаю.

А еще часто говорят, что работу на «машине» нужно начинать с компьютерных игр. И знаете что скажу… У меня были кружки и в восьмом классе, и в пятом, так что можно сравнивать. Чем раньше школьник начнет серьезно изучать информатику как науку, а не как забавную игрушку, тем лучше. Это не «Dendy» и не «Sega». Для того, чтобы работать на компьютере, необходимо чего-то знать. На уроке нужно работать, играть будете дома…

Ребята иногда смеются: мол, Марина Вениаминовна говорит, что «машина» – это дура. Да, «машина» – это дура! Нет в ней ничего своего – все, что в нее заложили, то она и будет делать.

– Вы не чувствуете себя оторванной от коллег по профессии? Чужой опыт в вашем деле, мне кажется, важен как ни в каком другом. События в компьютерном мире так быстротечны…

– Конечно, сельская школа – она и есть сельская. В городе проще – можно с кем-то посоветоваться, так сказать, поделиться опытом или, напротив, набраться его. А как быть мне, если подобный компьютерный класс у меня в районе один? Правда, существует при лямбирском управлении образования методическое объединение учителей -«информатиков». Возглавляет его учитель из Первомайска Александр Мартынов. Коллеги всегда готовы прийти на помощь, что же делать, если техника уникальная. Вот и полагается, в основном, только на себя. Литературы почти никакой.

– Ставите ли вы перед собой – как преподаватель – какую-то «сверхзадачу»?

– Задача номер один: ребята должны уяснить, что компьютер рано или поздно в жизни им пригодится. В наш быт сейчас входит такая сложная техника, о которой еще два три года мы и не мечтали. И то, что мы сейчас воспринимаем, как теорию, вскоре, быть может, станет обыденным.

Ну, а практическая цель, исходящая из этой «сверхзадачи»: помочь своим ученикам так освоить «машину», чтобы не было проблем в институте или университете. Недавно встречаю Ренату Мангутову (сейчас учится на юрфаке) – счастливая: сдала экзамен по вычислительной технике на «пять» практически без подготовки. Благодарность ученика – что может быть дороже для учителя?

    А. ШАБАЕВ

23 марта 1995 года, «Республика молодая».

Тенденция, однако

КВАРТПЛАТА РОСЛА, РАСТЕТ И БУДЕТ РАСТИ

В марте правительство республики приняло свое очередное постановление, регулирующее оплату жилья и коммунальных услуг. То есть в очередной раз повысило квартплату – на этот раз приблизительно в два раза.