В 600 км от Москвы. Российская глубинка, середина 90-х. Мордовия в газетных публикациях 1995—1997 гг.

Это, говорят, первый случай в России, когда террорист потребовал выдачи своих законных денег. Есть опасение, что пример окажется заразительным – число обманутых в стране выражается, по-видимому, уже в миллионах. Как бы и саранским журналистам не оказаться в заложниках…

    Г. ВАТЕЛЮК

20 апреля 1995 года, «Республика молодая».

НИЩАЯ СТРАНА, БЕДНЫЕ ДЕТИ…

У большинства этих детей живы родители, но малышам не повезло – их мамы и папы – пьяницы, дебоширы, а то и убийцы. Родительских прав многие из них лишены, а бедные дети-сироты находятся под опекой. Вот им-то и посвящалась акция милосердия, прошедшая в пятницу в саранской средней школе N36.

Организовали это доброе дело работники отдела по делам молодежи, образования и физической культуры администрации Октябрьского района. Они обзвонили, обегали десятки саранских предприятий, обивая пороги множества различных кабинетов. И практически никого из собеседников судьба обездоленных детей не оставила в покое. Было собрано около десяти миллионов рублей, это значит, что каждый из 120 детей-сирот в районе получит около ста тысяч. Деньги-то, конечно, не ахти какие, но сравните их хотя бы с социальным пособием в 11 тысяч рублей в месяц! На хлеб не хватит. А между тем в некоторых соседних регионах социальное пособие на детей-сирот доходит до 100 тысяч рублей. Возможно, мордовские власти считают, что, экономя на таких деньгах, они заштопают очередную дыру в республиканском бюджете.

Благотворительная акция в 36-й школе собрала самых разных людей. АО «Механизация» перечислила около двух миллионов рублей, миллион – ТЭЦ-2, чуть больше – фабрика декоративных тканей, 600 тысяч рублей – администрация района.

Многие саранские предприятия сами находятся в бедственном положении, но и они не отказали в помощи. Саранский пищекомбинат, к примеру, помог продуктами, детским питанием – на сумму почти в миллион рублей. Совхоз «Тепличный» прислал цветы и огурцы (а что, много фруктов и овощей купишь на государственное пособие?) Швейная фабрика – на грани остановки, но и она, тем не менее, прислала несколько курток. Представитель индивидуального частного предприятия «Тонус-экстра» перечислил 500 тысяч рублей и пообещал хотя бы двоим детям-сиротам ежемесячно выплачивать своеобразную стипендию. Перечислить всех просто невозможно… Нет, не очерствели мы. Спасибо!

    А. ШИКУР

20 апреля 1995 года, «Республика молодая».

ТРАГЕДИЯ МОЖЕТ СЛУЧИТЬСЯ НЕ ТОЛЬКО В ТЕМНИКОВЕ

В республиканском штабе по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям к словам нашего корреспондента мало что смогли добавить. Сложилось впечатление, что к случившемуся отнеслись здесь без паники, спокойно. Да, на месте происшествия работают комиссии – районная и республиканская. В течение нескольких дней они вынесут свое компетентное решение, от которого и будут зависеть дальнейшие действия властей. Если «виноватой» признают стихию, как то: многоводные паводки, затяжные дожди или еще что-то в этом роде, то все последующие расходы по нормализации жизнедеятельности села Подгорное Канаково возьмет на себя центр, «Москва». Если же «крайними» окажутся проектировщики, неверно оценившие место строительства на крутом склоне холма, местное начальство, определившее это самое место, или строители, не заложившие достаточного запаса прочности строений (а в первую очередь, думается, дело обстоит именно так), расплачиваться придется, в основном, самим темниковцам. Да только вот как? Где взять деньги? Бог с ними, с виновниками – будем надеяться, что их нам назовут и накажут, главное сейчас: как помочь потерпевшим?..

В полной мере оценить ущерб от темниковского оползня довольно трудно – трещины продолжают свой зловещий бег по стенам близлежащих от места происшествия домов.

Владимир Викторович Яменков, заведующий отделом республиканского штаба по делам ГО и ЧС, рассказал нам, что случай в селе Подгорное Канаково – далеко не единственный в Мордовии, хотя по своим масштабам и не типичный. Угроза оползней остается и в некоторых других местах республики. Например, в селе Булгаково Кочкуровского района этой опасности подвергаются жители двух многоквартирных домов.

Здания пока не рушатся, но кто уверен, что будет завтра?

    А. ШИКУР

11 мая 1995 года, «Республика молодая».

Н.П.МАКАРКИН, РЕКТОР МОРДОВСКОГО ГОСУНИВЕРСИТЕТА ИМ. Н.П.ОГАРЕВА:

«НАША ШКОЛА НЕ ХУЖЕ ЗАПАДНОЙ…»

У семи нянек дитя без глазу… По словам ректора Мордовского госуниверситета НИКОЛАЯ ПЕТРОВИЧА МАКАРКИНА, в настоящее время учебные заведения России подчинены более, чем двадцати министерствам и ведомствам. Аграрные вузы находятся в ведении Министерства сельского хозяйства, вузы, готовящие кадры для системы здравоохранения – в ведении Минздрава, машиностроительного профиля – под «крылом» соответствующих ведомств. То же самое – с учебными заведениями системы связи и транспорта… И эта ведомственная разобщенность очень здорово мешает проведению единой образовательной политики России. Мы часто говорим о необходимости вхождения в единое мировое образовательное пространство – и это процесс идет. И между тем у себя в стране не можем обеспечить это самое единство.

– Случается, специалистов одних и тех же специальностей готовят и университет, и институт, и техникум, – говорит Николай Петрович. – Хотя изначально ясно, что уровень подготовки таких спецов» будет совершенно различным. Так образом, распыляются и научные кадры, и деньги, и время.

Обсуждению этой проблемы – как и множеству других проблем интеграции региональных систем образования – будет посвящаться всероссийская научно-практическая конференция, открывающаяся на следующей неделе в Саранске.

– Наверное, не случайно что это научное собрание проходит в столице Мордовии, на базе нашего университета?

– Предложение выдвинули мы, Государственный Комитет по высшему образованию Российской Федерации поддержал нас. Да, конференция не случайно проходит на базе нашего университета – у нас в этой области накоплен достаточно большой – и практический, и научный – опыт. Об этом свидетельствуют следующие факты. В начале 1993 года при МГУ им. Н.П.Огарева создан Учебный округ, объединивший около семидесяти образовательных учреждений республики: все высшие, практически все средние профессиональные, несколько средних школ. Совсем недавно в университете начал работать естественно-технический лицей. Конечно, он существовал и раньше – влачил, так казать, существование, никак не мог найти своего угла, своего места. И теперь, я думаю, окончательно поселился в стенах МГУ – на базе нашего института физики и химии.

И еще один фактор – свидетельство наших достижений в области решения региональных проблем. Это существование у нас научно-исследовательского института регионологии, который возглавляет Александр Иванович Сухарев, мой предшественник на посту ректора.

Конференция уже сейчас привлекла внимание общественности России. Много желающих приехать к нам: проблема, которая будет обсуждаться, актуальна повсеместно. Идет процесс регионализации образования.

Актуальность проблемы объясняется целым рядом объективных причин. Одна из таких причин, как я уже отметил, ведомственная разобщенность образовательных систем. В любом регионе – крае, области, республике – они должны функционировать как единое целое. Как монолит, как некая образовательная пирамида.

Вершина ее – высшее и послевузовское образование (аспирантура и докторантура). Сюда же можно отнести институт повышения квалификации, где специалисты могут получить второе высшее образование или обновить свое основное.

Низ этой пирамиды – детские сады, школы, профессионально-технические училища.

Естественно, для того, чтобы проводилась единая образовательная политика и вся конструкция не рухнула вроде детских кубиков, в регионе должен быть и единый управляющий центр.

В Мордовии его роль играет Региональный учебный округ при нашем университете. Очень удачная, на мой взгляд, форма. Уже после нас создали похожий округ в Москве, при столичном педагогическом университете. Ректор университета, кстати, почти наш земляк – починковский, нижегородский – бывал здесь и очень внимательно изучал мордовский опыт.

Возможны, вероятно, и какие-либо иные организационные формы. Вот и об этом-то пойдет речь на предстоящей конференции.

– Вот вы, Николай Петрович, заговорили об образовательной пирамиде. А не считаете ли вы, что возводить ее сейчас куда сложнее, ем прежде. Авторитет образования, в том числе и высшего, падает…

– Возможно, некоторое время назад так и было. Но за последний год-полтора положение исправилось.

Ежегодно Мордовский университет увеличивает прием студентов – примерно на сто человек. Да, за счет государственного бюджета – то есть «бесплатно». К сожалению, в печати часто акцентируют внимание читателей на том, что в университете за учебу берут деньги. Разумеется, мы принимаем людей на контрактной основе. Ежегодно – около двухсот человек. Сравните с двумя тысячами студентами, принимаемыми за счет госбюджета – около десяти процентов. Жизнь заставляет…

Радует, что в прошлом году заметно возрос конкурс в нашу аспирантуру. Это значит, что несмотря ни на что тяга молодежи к образованию не пропала. Это значит, что у нас есть будущее.

В прошлом году у нас появилось рекордное количество докторов наук – одиннадцать (в позапрошлом году – восемь). В списке предполагаемых соискателей нынешнего года – 16 человек. Значит, человек 11—12 в этом году наверняка станут докторами. Кстати, мы начинаем готовить их у себя же – по четырем специальностям. Уже работают советы по защите докторских диссертаций. Так что, как бы ни было нам тяжело, мы смотрим вперед с оптимизмом.

Но проблема интеграции систем образования гораздо более широкая, чем я описываю, более многослойная. Скажем, мы ничего не говорим о сотрудничестве с зарубежными коллегами.

– В последнее время вы, Николай Петрович, часто бываете за границей. Скажите, наше высшее образование на самом деле безнадежно отстает от западного – как это часто описывают в газетах?

– Я лично знакомился с вузами Германии, Швеции, Финляндии, Англии, был в Соединенных Штатах. И уверен: наша высшая школа нисколько не хуже западной. Средняя же школа по уровню на голову выше заморской.

Приведу свежий пример. Гостил у нас недавно профессор из Голландии, из университета Утрехт. Некогда он был ректором университета, сейчас является проректором по международным отношениям. Экономист, специалист по менеджменту. Профессор читал лекции нашим студентам экономического факультета. Ознакомившись с нашими учебными планами, гость изумился: эти планы почти один к одному совпадают с учебными планами голландских студентов. Сами же мордовские студенты куда более любопытные, зная предмет, тем не менее, не хуже заморских ровесников.

Итоги же «самобичевания», вероятно, следует искать в извечном преклонении пред «ненашим», перед «импортным». Двигаться вперед нам мешало не отсутствие научного, творческого потенциала, а мешала система экономических отношений, мешал коммунистический режим. Если бы не было этой Октябрьской революции… Думаю, сейчас уже не менее 90 процентов россиян понимают гибельность нашего коммунистического пути.

Мы стали более открыты. Часто приглашаем иностранных специалистов и студентов к себе, ездим в гости сами. Сейчас, скажем, наши студенты учатся в Швеции, в международной школе бизнеса. Очень тесны связи с Финляндией. В следующем учебном году отправляем группу студентов в Англию – по специальности «социальная работа»… Вот она, интеграция в мировую образовательную систему.

– К сожалению, недостаточное знание иностранных языков препятствует более тесному сотрудничеству с коллегами из-за рубежа.

– Языковый барьер преодолевается с большим трудом. Наши студенты едут на запад не на экскурсии – необходимо прослушивать лекции, вести записи, конспектировать, работать. Но ничего, получается. Хотя еще бы не получаться! Чуть ли не десять лет наши ребята изучают иностранный язык в средней школе, несколько лет – в высшей. Громадное количество учебного времени отдается английскому и немецкому языку. И честно, тем не менее, добавим, языка так и не знают. А в той ж Швеции английский язык в вузах не изучается. Хотя владеют им почти все! Осваивать язык нужно в детстве, а не в двадцать лет. Вот поэтому мы и хотим кардинально перестроить обучение иностранному языку в университете. Это же гигантский механизм, работающий буквально вхолостую. Гоняем студентов, заставляет сдавать «тысячи», раздуваем штаты – и без толку. Не лучше ли все это время и средства отдавать профессиональной подготовке? Так что, скорее всего, мы со временем перейдем на добровольное изучение иностранного языка в вузе. Конечно, в порядке эксперимента – нужна санкция государственного комитета по высшему образованию. Без его разрешения мы не можем отказаться от государственных общеобразовательных стандартов.

    А. ШИКУР

18 мая 1995 года, «Республика молодая».

УНИВЕРСИТЕТ ДЕЛИТСЯ?

Несколько лет назад факультеты Мордовского университета им. Н. П.Огарева, готовящие специалистов сельского хозяйства, объединились в один агроинститут. Тем самым было положено начало «делению» МГУ.

– В нашем учебном заведении пять институтов и десять факультетов, – рассказал нам ректор МГУ им. Н.П.Огарева Николай Петрович Макаркин. – На недавнем заседании ученого совета мы приняли решение о преобразовании исторического факультета в историко-социологический институт. Уж очень большим стал социальный «блок» факультета. Социологическое отделение разрослось сверх всякой меры. Там готовятся специалисты и по социальной работе, и по регионоведению…