Домашнее задание

Здание театра маленькое, очень аккуратное, высотой в один этаж, в одном этаже убирается две сцены, малая и большая. Внутри – гардеробная суета, зрители раздеваются, передают одежду в руки заботливым гардеробщицам, те возвращают номерки…неравноценный обмен, конечно, но так заведено. Мы поменяли две куртки на один номерок. Пройдя через небольшой холл, оказались в зале. Сели на места.

– Ты взял попить? – спрашивает меня Иван Иваныч, несколько равнодушно, но я знаю, чем обычно все заканчивается, если не взял.

– Нет. Не взял. Но после спектакля, мы пойдем и купим. Сок или воду будешь? – пытаюсь я неумело интриговать, рассчитывая, что если будет сок, то можно будет угрожать простой водой.

– Просто воду!

Мне показалось, что в его голосе стало чуть больше грусти.

Киваю. Достаю телефон и начинаю выключать звук.

– О! – слышу радость и немного льстивых тонов в голосе племянника. – А у тебя игры в телефоне есть?

– Есть.

– А дай поиграть.

– Давай я тебе сначала покажу, какие есть. Называются «Тренер мозга», здесь игр много, на развитие памяти, мышления, многозадачности, концентрации, развитие математических способностей, внимательности…

– Давай! – говорит мальчик и требует перейти к делу.

Мы играем по разу в каждый из тренажеров в этой игре, но ему скучно.

– Что еще есть? – спрашивает племяш.

– Шахматы.

– Покажи.

Открываю приложение. Начинаем игру на легком уровне. Я немного подсказываю, программа ориентирует маленького игрока по вариантам ходов, и до того, как прозвенит последний звонок и погаснет свет в зале, мы выигрываем партию. Напарник доволен собой.

Спектакль начинается. Нас приветствует много животных: сорока, волк, белка, заяц и крот. Все очень весело. Крот – настолько крут, что и представить сложно – он таскает нору с собой! Заяц пытается стать храбрее, чтобы подружиться с белочкой, а волк для безопасности (возможно безопасности и зрителей в том числе) не поедает то, что не убегает. Все достаточно непросто, много эмоций. Всем сюжетом руководит сорока, она же и тренирует зайца. Все это происходит под музыку Gorillaz, Depeche Mode, Aerosmith. В общем, для каждого свой кайф – для меня музыка, для моего парня -все остальное!

Заяц завоевал сердце белочки и доказал всему лесу и зрительному залу, что смельчак не тот, кто не боится, а тот, кто может побороть свой страх! Ну и естественно, что очень важно, даже с волком найти общий язык и подружиться!

…но тем не менее, для меня это не было просто. Потому, что примерно каждые пятнадцать минут я слышал вопросы: «Где вода? Как себя чувствует вода? Насколько вода – вода? Много ли воды? А осталась ли вода, вообще, пока мы тут сидим впотьмах и смотрим как побеждает дружба?»

– Я думаю нас спасет сорока! – шепнул я, когда понял, что действо подходит к финалу. – Мы спросим у сороки воды и, думаю, она нам не откажет! Согласен?

– Угу! – ответил Иван Иванович, не отрывая взгляда от сцены.

…и я оказался прав. После спектакля, сорока уверенно фотографировалась с детьми. Завидев нас, она распростерла крылья-объятья и позвала Ивана к себе, тот смутился, а я набрался наглости и спросил: – А у Вас не будет водички, а то мы как-то не рассчитали.

Сорока заговорчески нас поманила за кулисы, попутно извинилась перед зайцем, преспокойно поковавшим свои чемоданы и подвела нас к актерскому кулеру.

– Целый? – спросила птица, наливая в пластиковый стаканчик воды.

Иван Иваныч жадно кивнул, протянул руку и влил в себя жидкость с легким наслаждением.

– Спасибо. – шепчу я на ухо своему племяннику. Подсказываю.

Он отворачивается от всех, но свое «спасибо» произносит.

Мы прощаемся с актерами и направляемся в гардероб обменивать номерок. Одеваемся и идем к машине.

По приезду домой, Иван выпрашивает у бабушки телефон со знакомыми играми. Та разрешает с одним условием «десять минут», а потом грозит ему чтением и пересказами текстов.

Парень с наслаждением играет, и совершенно не хочет заниматься, но уговор, есть уговор.

Получив телефон в свои руки бабушка меня спрашивает:

– Что это? – и показывает на цифру тридцать пять в общей статистике.

– Ну он на тридцать пятом месте в мире по этой игре. – осмелился предположить я…

…и тут мне в голову закралась крамольная мысль…

18.03.2019

В одном из классов начальной школы собрали внеплановое родительское собрание. Мальчики конфликтуют с девочками или все наоборот, но суть от этого не меняется. Мальчики рассказывают, как их провоцируют девчонки, а те, в свою очередь совершенно не довольны поведением мужской половины класса.

Родители хмурые. Им не нравится, когда их дети ссорятся. Классный руководитель расстроена, в этом вопросе она с родителями полностью солидарна. Я, если честно, тоже радости не испытываю от подобной ситуации.

Сижу, наблюдаю, как проходит собрание, как ищут виноватых и диалог выстраивается по принципу: «а этот…а тот… а она… и в это время они… и зачем…кто виноват?… что делать?» потом возникают несколько рацпредложений, назначаются виновные. Мальчики виноваты, потому что они будущие мужчины, а девочки, тоже виноваты – потому что так они не могут себя вести, они же будущие мамы! Все примеривают на себя обвинения, обвинения оказываются велики… и дискуссия заходит на новый круг, стараясь найти того, с кого все началось. А это в принципе невозможно. Школьники при этом тоже присутствуют и внимательно и беззаботно изучают обстановку.

– Так ребята! – обращаюсь я к ученикам. – Я могу попросить вас выйти, чтобы с родителями поговорить тет-а-тет.

– А на сколько выйти? – спрашивают меня мальчишки.

– На десять минут.

– Ок. – говорят дети и выбегают в коридор.

– Я хотел бы обратить ваше внимание на один очевидный факт. – говорю родителям. – Помещение класса сорок квадратных метров. Если из всего пространства вычесть площадь парт, стульев, учительского стола, тумбочек и шкафов, думаю получится примерно по сорок квадратных сантиметров на человека в классе…примерно… В вашем классе все дети разные, как собственно и в любом другом. При такой плотности…

– Уже все? Можно? – в дверном проеме появляются ученики. – Можно зайти?

– Нет.

– Так время прошло уже!

– Десять минут не прошло! – говорю я им.

– Ок. – отвечают мне и захлопывают за собой дверь, исчезая в коридоре.

– Обращаю внимание, уважаемые родители, и хочу вам пояснить, как я вижу ситуацию, которая произошла здесь и сейчас. – я пытаюсь подбирать слова так, чтобы меня все поняли. – К нам заглянули в кабинет дети. Им, по неведомой нам причине, надо именно сюда, и при этом они знают, что именно здесь их должны ругать и отчитывать за их некорректное поведение, а они сюда торопятся сами и ждут, когда же закончатся эти десять минут. А вы их хотите ругать или как-то наказать. Наказать можно, но эффект будет достаточно кратковременный и работа в принципе не очень сложная…взял и наказал! Правильно?

На меня родители смотрят скептически, некоторые с пониманием, кто-то улыбается, но недоверчиво и так же недоверчиво кивает.