Увлекательные истории о родной Евпатории

8. Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять, начинаем отдыхать!
(Дети потягиваются).
Спину бодро разогнули, руки кверху потянули!
(Прогибаются в спине, руки тянут вверх).
Раз и два! Присесть и встать, чтобы отдохнуть опять.
(Приседают и встают).
Раз и два! Вперёд нагнуться, а потом назад прогнуться.
(Наклоняются вперёд, отклоняются назад).
Вот и стали мы сильней, здоровей и веселей!
(Показывают «силу», улыбаются друг другу).

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось. Мы справились с заданием, сделали все предметы для нашей инсталляции. Теперь давайте заполним лист ватмана вашими поделками.

Дети по очереди приносят свои работы и приклеивают на ватман, при этом закрепляют умение ориентироваться на листе бумаги по рекомендациям воспитателя (разместить поделку вверху, внизу, посередине листа, слева, справа от…, между …, над…).

Воспитатель:Ребята, вы сегодня все отлично поработали. Вам понравилось наша инсталляция набережной им. В. Терешковой? (Ответы детей). Так давайте беречь наш город: не засорять его, не загрязнять море! Молодцы, я надеюсь, что вы так и делаете. Давайте похлопаем друг другу, мы все очень хорошо потрудились.

Конспект НОД

по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром (с элементами аппликации)

Тема: «Евпатория – многонациональный город»

    Халкидзе Анастасия Игоревна,
    старший воспитатель
    МБДОУ «ДС №23 «Ласточка»

Цели: формировать социальные навыки толерантного поведения детей, развивать осознанное отношение к себе, как самостоятельной личности, равной с другими людьми, интерес к окружающим людям и их культурным традициям, готовность воспринимать позитивный социальный опыт, формировать позитивные эстетические стереотипы, желание познать людей и делать добрые дела.

Задачи

образовательные:

– создать условия, способствующие осознанию принадлежности к своему роду, семье, её традициям и обычаям, почувствовать гордость за это;

– продолжать знакомить детей с конкретными историческими личностями, продолжать формировать у детей знания о культуре и быте народов Евпатории, их традициях и обычаях;

– способствовать возрождению, сохранению и развитию культур через ознакомление детей с элементами культур разных народов;

– учить устанавливать и развивать позитивные контакты с окружающим миром и людьми;

развивающие:

– развивать внимание, память, логическое мышление, фантазию, воображение, познавательную активность;

– расширять жизненный опыт детей, знания о людях Евпатории (их культуре, быте, традициях и обычаях, о родине;

– поддерживать и развивать детскую впечатлительность и эмоциональность;

– обогатить эмоциональный мир детей восприятием музыкального наследия людей, живущих в Евпатории, вызывать интерес к народной музыке;

– акцентировать внимание на общности культур людей в Евпатории и показать своеобразие каждой из них в позитивном аспекте;

воспитательные:

– прививать любовь и уважение к малой родине;

– формировать убеждённость, что Крым – наш общий дом, и всем вместе надо заботиться о сохранении его истории и культуры, жить в мире друг с другом;

– формировать патриотические чувства на высоконравственных примерах защитников народа, родной земли, Отечества.

Словарь: венок, дружба народов, единство, кобза, кокошник, мотанка, Родина, саз, феска, чак-чак.

Материалы и оборудование: интерактивная игра, презентация, ватман с изображением дерева, иллюстрации с изображением Крыма, Евпатории, национальные костюмы, блюда, ножницы, клей, кисти, подставки под кисти, салфетки, клеёнки, цветная бумага, цветные карандаши и фломастеры.

Предварительная работа: Беседы по теме: «Крым – моя родина», рассматривание национальных костюмов, иллюстраций «Народные промыслы народов Крыма», рассматривание альбомов «Национальная кухня народов Крыма», заучивание стихотворения Владимира Степанова «Что мы Родиной зовём?», пословиц о дружбе.

Ход НОД:

1. Вводная часть. Организационный момент«Приветствие».

Дети стоят в кругу.
Утром Солнышко встаёт,
(Поднимают руки вверх).
Всех на улицу зовёт.
(Сгибают руки в локтях к груди).
Выхожу из дома я:
(Показывают рукой на себя).
– Здравствуй, улица моя!»
(Выпрямляют руки в стороны).
Отвечаю Солнцу я,
(Поднимают руки над головой).
Отвечаю Травам я,
(Опускают руки).
Отвечаю Ветру я:
(Поднимают руки над головой и покачивают ими).
– Здравствуй, Родина моя!
(Берут друг друга за руки).

2. Основная часть. Беседа.

Воспитатель: Я рада видеть вас таких красивых, добрых, в хорошем настроении! Этот день мы проведём вместе. Пусть вам он принесёт радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга! Я приглашаю вас совершить путешествие. А куда мы отправимся, попробуйте догадаться сами.

Ребёнок:

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,