Bērnu psiholoģija – bērnu psihologiem, vecākiem, ģimenēm

– izolacija, ko izraisa zems socialpedagogiska rakstura sazinas limenis.

Problema: negativisma demonstrativitate.

Iespejamie celoni:

– atbilsto?u formu trukums, lai apzinatos nepiecie?amibu pec uzmanibas un atzi?anas (gimenes audzina?anas stils),

– neatpazita apdavinatiba, nestandarta berns,

– augsta personiga trauksme,

– Pusaudzu neatkaribas demonstre?ana.

Problema: parmeriga atbilstiba, demonstrativa lojalitate.

Iespejamie celoni:

– augsta personiga trauksme (kompensacija par gimenes problemam),

– emocionals personisks infantilisms (parmeriga aizsardziba, smadzenu mazspeja).

Problema: motora izjauk?ana, zems kontroles limenis par savu uzvedibu un emocionalajam reakcijam.

Iespejamie celoni:

– nervu sistemas ipatnibas, augsta apdavinatiba,

– aizsargajo?a rakstura uzvedibas ipatnibas uz komunikacijas traucejumu fona,

–Palutinat.

Problema: berna depresija un astenija.

Iespejamie celoni:

– zema energija, nogurums, nervu sistemas ipatnibas (ka provocejo?s faktors),

– aizsardzibas psihologiska rakstura depresiva uzvediba: trauksme, uzmanibas trukums, intereses zudums par maci?anos,

– visparejs psihofiziologiska rakstura darbibu lenums.

Problema: disku izjauk?ana.

Iespejamie celoni:

– berna psihologijas patologiskie traucejumi,

– dzives ipatnibas (gimene),

Aizsardzibas raksturs: negativa demonstracija – komunikacija ar nozimigiem pieaugu?ajiem un vienaudziem.

Problema: neirotiski simptomi (pasivitate, runas traucejumi, obsesivas kustibas, sapes, enureze).

Iespejamie celoni:

– iepriek? pastavo?u parkapumu izpausmes,

Augsta trauksme ka nopietnu traucejumu izpausme attiecibas ar nozimigiem pieaugu?ajiem,

Augsta trauksme ka personibas iezime.

A. V. Potapova, S. K. Nartova-Bochaver

Nepareiza pielago?anas skola un riska faktori

Bernu nepareiza pielago?anas tiek uztverta ka gruti izglitojama – berna preto?anas merktiecigai pedagogiskajai ietekmei, ko izraisa dazadi iemesli:

– nepareizi aprekini par audzina?anu;

– rakstura un temperamenta iezimes;

– personiskas ipa?ibas.

Disadaptacija var but patogena (psihogena), psihosociala vai sociala.

Patogeno nepareizu pielago?anos izraisa garigas attistibas novirzes, neiropsihiatriskas slimibas, kuru pamata ir nervu sistemas funkcionalie un organiskie bojajumi.

Patogena nepareiza pielago?anas var but pastaviga. Pastav psihogena nepareiza pielago?anas, ko var izraisit nelabveliga sociala, skolas, gimenes situacija (slikti ieradumi, enureze utt.)

Psihosociala nepareiza pielago?anas ir saistita ar berna dzimumu, vecumu un individualajam psihologiskajam ipa?ibam, kas nosaka vina nestandarta raksturu un prasa individualu pieeju bernu izglitibas iestades apstaklos.

Pastavigas psihosocialas nepareizibas formas

– rakstura akcente?ana,

– emocionalas-gribas un motivacijas-kognitivas sferas iezimes,

Uzlabota berna attistiba, kas padara bernu "neertu" studentiem.

Nestabilas psihosocialas nepareizas pielago?anas formas:

– berna attistibas krizes periodi,

– psihiskie stavokli, ko izraisa psihotraumatiski apstakli (vecaku ?kir?anas, konflikts, iemile?anas).

Sociala nepareiza pielago?anas izpauzas moralo normu parkapumos, antisocialas uzvedibas formas un vertibu orientaciju deformacija. Ir divi posmi: pedagogiska nolaidiba un sociala nolaidiba.

Socialo nepareizu pielago?anos raksturo ?adas pazimes: