Полное собрание сочинений. Том 2. Отрочество. Юность

«Детство и отрочество». Сочинение графа Л. Н. Толстого. СПБ. 1856:

И мы действительно сделали это. Что вышло из этого я расскажу после. Карр сказал,

Стр. 75 строка 11 св.

«Современник» 1854, № 10, октябрь:

что под влиянием человека

«Детство и отрочество». Сочинение графа Л. Н. Толстого. СПБ. 1856:

что под влиянием Нехлюдова

Стр. 75 строки 14—15 св.

«Современник» 1854, № 10, октябрь:

совершенствоваться. Я уже сказал, что мысль переходит в убеждение только одним известным путем, и мысль о том, что цель жизни состоит в постоянном усовершенствовании и стремлении к добродетели, открыла мне только теперь новую, блестящую, счастливую будущность. Когда исправить всё человечество,

«Детство и отрочество». Сочинение графа Л. Н. Толстого. СПБ. 1856:

совершенствоваться. Тогда исправить всё человечество,

НЕОПУБЛИКОВАННОЕ, НЕОТДЕЛАННОЕ И НЕОКОНЧЕННОЕ

I. * ПЕРВЫЙ ПЛАН РОМАНА «ЧЕТЫРЕ ЭПОХИ РАЗВИТИЯ».

Засыпаю.

2-й день 2 нед?ли посл? при?зда, имянины бабушки, (Валахины, страстная любовь, об?[дъ]) гулянье, (съ д?тьми) кондитерская], об?дъ, Валахин[ы], танцы, театръ. – Разговоръ съ братомъ о проведенномъ дн?. – Пьяный Карлъ Иванычъ. Д?тство. – (Смерть матери.) —

Отрочество.

Первый день. Мы опять въ Москв? съ сестрой (у насъ новый гувернеръ. Бабушка очень огорчена.) Мн? 15 л?тъ, (классы) брату 16. Утро. Онъ ?детъ держать экзаменъ, разговоръ съ нимъ. Мои классы. Возвращается съ Д[митрiемъ], моя любовь къ нему, сила. – Об?дъ, разговоры его съ К[атенькой] и (онъ) уходитъ съ Д[митрiемъ] мой dеpit,[69 - [моя досада,]] я сочиняю о симметрiи, покупаю пряники. Моя эскапада съ горничной, на другой день узнается, меня наказываютъ. Другой день – воскресенье. (Прогулка съ отцомъ и братомъ, встр?часъ К[арломъ] И[ванычемъ]. Я подслушиваю. К[арлъ] И[ванычъ] приходить я уговариваю отца, бабушка умираетъ.)

2-й день. Въ деревн?. Моя прогулка къ сос?дямъ, встр?ча съ отцомъ, узнаю, что отецъ женится. – Разказъ брата. – Исп[ов?дь] 2. —

Юность.

1-й день. Мн? 18 л?тъ. Я прошу у отца денегъ, мачиха надо?даетъ[?], ?ду на экзаменъ встр?чаю брата верхомъ, об?дъ,– отчаянiе посл? об?да, прогулки мимо дворца, трактиръ, исторiя. Отецъ вечеромъ зоветъ къ себ?, нагоняй. Я прошусь въ деревню (Москва) утро въ трактир? одинъ, хожу по лавкамъ, ?ду къ Валахинымъ, об?даю, конфужусь, влюбляюсь, денегъ н?тъ. – Посл? об?да старый гувернеръ и старые товарищи. Старая гувернантка пьетъ у меня чай, вечернiй визитъ къ князю. При?зжаетъ Д[митрiй], выручаетъ меня, разговоръ съ нимъ и разказъ о сестр?. Онъ женихъ.

Восторженные планы. Я р?шаюсь (быть ученымъ, писателемъ) ?хать съ Д[митрiемъ].

Молодость.

Мн? 23. Я чиновникъ, ?ду въ отпускъ, за?зжаю къ Д[митрiю] прежде отца, разсказъ ему о отц?, брат? и себ?, люблю его жену. – Хозяйство, я одинъ иду [?] и разсуждаю.

Главная мысль: Чувство любви къ Богу и къ ближнимъ сильно въ д?тств?, въ отрочеств? чувства эти заглушаются сладострастiемъ, самонад?янностью и тщеславiемъ, въ юности гордостью и склонностью къ умствованiю, въ молодости опытъ житейской возрождаетъ эти чувства.

Отрочество. – 1. St.Jеr?me. 2-я я бросаю взглядъ на свою жизнь и свое положенiе, 1) о классахъ, 2) о Любочьк?, Соничьк? и [1 неразобр.], 3) о отц? и деньгахъ, сравненiе съ матерью.

<3-я Русскiй учитель, сила.>

Въ Молодости я пристращаюсь къ хозяйству, и папа посл? многихъ переговоровъ даетъ мн? въ управленiе им?нiе maman [?] Сплетни управляющаго. —

II. * ВТОРОЙ ПЛАН РОМАНА «ЧЕТЫРЕ ЭПОХИ РАЗВИТИЯ».

1-я стр.

Основныя мысли сочиненiя.

1) Выказать интересную сторону отношенiй между братьями. —

2) Р?зко обозначить характеристическiя черты каждой эпохи жизни: въ д?тств? теплоту и в?рность чувства; въ отрочеств? скептицизмъ, сладострастiе, самоув?ренность, неопытность и (начало тщеславiя) гордость; въ юности красота чувствъ, развитiе тщеславiя и неув?ренность въ самомъ себ?; въ молодости – эклектизмъ въ чувствахъ, м?сто гордости и тщеславiя занимаетъ самолюбiе, узнанiе своей ц?ны и назначенiя, многосторонность, откровенность.

3) Показать дурное влiянiе тщеславiя воспитателей и столкновенiя интересовъ въ семейств?. —

4) Провести во всемъ сочиненiи различiе братьевъ: однаго наклоннаго къ анализу и наблюдательности, другаго къ наслажденiямъ жизни.

5) Показать влiянiе врожденныхъ наклонностей на развитiе характеровъ.

6) Во всемъ сочиненiи проводить героевъ въ 4-хъ сферахъ – чувствъ, наукъ, обращенiя и денежныхъ обстоятельствъ —

2-я стр.

7) Показать невозможность любви къ одной женщин?. —

Форма сочиненiя.

Д?ленiе на 4 части: д?тство, отрочество, юность и молодость, въ форм? автобiографiи младшаго брата.

Содержанiе.

Лица в 1-й части: отецъ, мать, два сына, дочь. Гувернёръ, гувернантка и ея дочь. – Во 2-й – отецъ, 2 сына, другой гувернеръ, учителя, гувернантка, дочь ея, горничная, товарищи, дядька, лица на вечер?. —

3-я стр.

Д?тство, (уже написано). Отрочество. Смерть матери, пере?здъ въ Москву, новый гувернёръ, новое ученье, жалованье, пряники, займы, ухаживанье за горничной, любовь къ товарищамъ.

Замужество сестры и волокитство зятя. Мои планы на этотъ счетъ. К. А. протежируетъ намъ, братъ поступаетъ на службу. Я бросаю восторженные планы и живу безпутно, но тщеславно. Посл? путешествiя возвращенiе.

Молодость.

По?здка въ деревню къ Д[митрiю], любовь къ его жен?. Сочиненiе разсужденiя.

4-я стр.

ПЛАНЪ.