Один билет до Савангули

– А вот так! Ни помню! – отрезала баба Паня.

– Да, бабуль, сейчас-то уже никому это не интересно, кроме меня! Война давно закончилась!..

– Умнай больна! Вайна кончилась! – сердито продолжила бабушка. – Ты лучче за сваими сматри, таво глиди! У тибя вон трое – глас да глас нужин! Чем ани там ф школе у вас занимаютса?!.

«Что же ты внучёк всё пи-ишешь и пи-ишешь?! Я как ни посмотрю, всё пи-ишешь и пи-ишешь! И днём пишешь, и ночью пишешь!» Никифор Андреевич очнулся от своих мыслей, услышав эти слова, и увидел, что на него с лёгкой хитроватой улыбкой смотрят маленькие серые глаза соседки по вагону…

Финка-блондинка

«…я зимой в Яраславле попала в рускую школу. разве я магла панимать и делать как руские дети? канешна нет! так-што. ну единственае мне павезло што в сорак-шистом гаду кагда я папала в Ахтме ф школу. эта ва фтарой клас. што там была вот эта Анна Григорьивна. ана грузинка па нацианальнасти. и ана как-бы паняла што я ни магу са фсеми этими рускими дитьми успивать. и што как-та аддельна. ана бОльше как-та мне внимания удиляла и я ни чуствавала сибя там такой как нинужная. во-от. а патом кагда уже пиришли в этат. из барака в этат. двухитажнае каменнае здание в Ахтме. тАм Ольга Андреевна. ана директар школы но ана вила руский йызык и литиратуру. и ана тОже мне удилила какое-та внимание. мне стАла палЕхче нимношка. и ана мне саветы давала што нада больше читать и читать вниматильна и я как-та. лехче стала с руским йызыком…

…а я паскольку любила читать очень. выжидала пака радитили утихнут. ну. свет выключАла! а кагда уже затихли и я знаю што ани наверняка спЯт! тихонька закрывала сваю дверь! зажигала свет и читала!.. канешна другой рас слИшкам долга. што утрам была патом так тяжело. но так увлекали книги што я не магла атарватса! ну тагда-же телевизара не-была! фсё интереснае толька ф книге прачитаеш… и причём давали кто-та там на сутки на двое. патаму-шта кто-та тоже брал и нада вовремя вернуть!..

…мне была ужАсна тижило с руским йызыком сначала! эта был кашмар! А РАС ТЫ НИ ПАНИМАИШЬ РУСКАВА ЙЫЗЫКА значит и другии придметы ты ни панимаишь што абъисняют. так-што канешна. и причём классы-та были бальшии. там была боже мой! да сарака чилавек в адном класе!..

…ана и ещё учитильница истории. маладые девушки. ани маскофский педагагический закончили. и после вайны направили их в Эстонию. ф Кохтла-Ярве. так-што..

…а был учитель фискультуры. ну. афицер пришетший с армии. и в афицерскай форме хадил. другой адёшки видна у нево не-была… и каждый рас меня. ругал. патаму-шта маи успехи были настолька. ва-первых я была трусливая. баЯлась. вот черес казла прыгать. я тока на казёл запрЫгну. а штоб Я! боже упаси! хе! так-што!..

…учитель фискультуры фсигда был недаволен мной! не магла бежать! бегу-бегу! наверна раньше была давольна строга на уроках фискультуры. х-хе! он требавал с нас ни-извесна-што! во-от. я бегу-бегу там ва дваре школы. там вакрук значит. вдрук я реска астанавливаюсь! и в-опщем мне. плоха. и он эта ни панимАл! фсигда я в-опщем палучала па заслугам! хе! кагда я. нада была на брусьях и на штанге паттягиватса! я!. пытаюсь-пытаюсь! я хватаюсь за серце! черес казЁл прыгать! У МЕНЯ ТО-ОЖЕ НЕ ПАЛУЧАЛАСЬ! в-опщем никакая спартсменка! хе! я ево тока раздражала!..

…што у меня вот эта аритмия.. а атчево аритмия у челавека бывает? хе! мне так кажетса што у меня ат страха. ат детскава страха. ну ни знаю насколька я права?.. што вот эти. ва время вайны эти бамбёшки. рас немец не пападал на этат. на Ленинграт. он-же фсе бомбы там пад Ленинградам сбрасывал. вот. и там артапстрелы и вот. претставляеш. нОчью. вдрук такая бамбёшка. и мне кажетса што у меня тагда началось што-та такое с маим серцем. вот. што я. такое чуства! неприЯтнае тут! я с децтва чуствавала…

…я типерь уже даже… я уже типерь ни помню.. имина даже каторые. с кем вместе там. физианомии астались ф памити а имина забылись… типерь ретка какие имина фспомню… хе-е! толька!. первава учителя эстонскава йизыка до-сих-пор помню. Юлиус Гансавич. што он миня каждый рас ис класса выганял он мне и запомнился. КАК УРОК НАЧИНАЕТ ТАК МИНЯ.. ИС КЛАССА ВОН! а из-за таво што. фсё-таки какии-та слава были адинакавые финские и истонские. и-и кагда шли учиники атвичать. то-о мне значит штоп я патскАзывала! И Я НАЧИНАЮ ПАТСКАЗЫВАТЬ! ХЕ-Е! ЮЛИУС ГАНСАВИЧ МИНЯ РАС! и-и за дверь! хе-е! я зато с эстонскава йизыка толкам нич-чиво и ни выучила! я была фсё время ф каридоре!…вот так…

…такой эстонец был.. уже пажилОй. ну. вот то што знал руский и эстонский йизык он. и.. такой. как-бы грубаватый! хе-е! такой. ну пажилой уже!..

…эстонский препадавали. ЧУТЬ ЛИ НИ ЭТА САМАЕ! ни с первых классаф начили. вот начальный гот. так щщитали сирьёзнае дела. этат эстонский йизык.. начали очинь рана учить.. но. так. я. хе-е! не выучила! эстонский йизык.. ну ясна! управлялась с кантрольными работами на уравне тех каторые фсе занятия пасищали. ну ни больше. ну патОм. я ни помню ф каком уже классе перестали эта. учить эстонский. па-моему недолга учили…

…эта фсё-таки как многа ат учитилей зависит! у меня ат Ахтмескай школы очень харошее фпичитление. аб учитилях. што ани были такие. как-бы. добрые внимательные к детям. вот.. а-а ф Пурускай Седьмой школе. как я пиришла и у нас была класная рукавадитильница. даже не помню её имя. еврейка рыжая. проста я ни знаю! какая-та атвратитильная учитильница.. ни знаю?! пачиму ана миня звала «финка-бландинка»?! сама была еврейка.. а миня вечна с таким раздражением!………… пачиму ей эта нада была так патчёркивать?!.. ну у нас-же фсяких нацианальнастей там была ф класе.. атафсюду. и беларусы были и украинцы были и.. фсякие были…

…у меня как-бы эта. симилетка закончина в Ахтме. и патом я пашла в васьмой дивятый и дисятый ф Пуру… тётя Валя не пашла. ана асталась с семилеткай. а я пашла. но. я сама. как-бы винавата. нечева быть таким прастафилей.. у меня была-бы десить классаф закончена но меня эта еврейка учительница литературы не дапустила да паследних экзаменаф!..

…а пачиму ана ни пустила. не знаю! ана миня пачиму-та звала «финкай-бландинкай». сама еврейка рыжевалосая. а меня «финкай-бландинкай». и была так. ну я праставалосая! прастафиля! эта я фсю жизнь знаю што. што вот бывает. так-што. либа каво-та там спрашивают. ну и што-та там. спрашивают патскаски. а я как дУра! патихоньку патсказываю! ана мне нескалька замечаний. што если патскажеш ещё. вылитиш ис класса. а я как-бутта вот.. у меня из галавы эта вылетала. и я фсё-равно. а-а другой рас ещё эта. што-нибуть. ну. сасетка каторая са мной за партай сидит. я не реагирую што нада патсказывать. ана-та Умная! ана не папалась! ана мне! ну патскажи! а пачиму ана сама ни патсказывала?! вот я такая ПРАСТАФИЛЯ ДА-НИВАЗМОЖНАСТИ! идиотка!..

…я уже теперь не помню! вот как маю сасетку и звать.. единственна помню што у неё тарчали уши. и ана пракалола уши и нИтками!. тёмные воласы. и нитками в эти дырки и притягивала уши ниткай. эта йидинственнае асталась у меня ф памити… учитильница нескалька рас мне делала замичание штоп я ни патсказывала. и я фсё-равно папалась на этам. и ни у миня ни хватила. ну! ни дапустила! на другие-та придметы я магла фпалне здавать! ну да литиратура руский йизык. там-бы видна была. ну я вапще не!. расказала маме. мАма-бы! пашлА! и разабрАлась ф чём-же мой!. маё прагрешение-та такое сильнае! и мама мая такая-же! как-бы сказать.. байизливая… э-хе-хе-хе… так-што я гаварю што я такая.…. и патом сразу пашла на работу. на работу но паскоку… пришла с атестатам. ну с табелем дивитилетки… так претстафь!. тагда аддел кадраф забирал дакументы и мне этат табель забрали и не вернули!.. претстафь! у меня тока за семь класаф! семь васьмой. есь у меня! сахранены. канешна я не ахти. мне фсигда была очень трудна учитса. но фсё-таки я думаю больше фсево из-за йизыка. вот.. так-што….. мне эта. ну Ясна што сама! нада. если за себя не пастаиш никто за тебя стаять не будет… а-а я трусиха была… я и матиматику как-бы очень трудна панимала абъиснения. алгебру. а патом у нас пайивился Никалай Абрамыч учитель. вот пачиму-та кагда он абъиснял! я панимала!. кагда другой учитель! абъиснял. я очень с трудом панимала.. как у нас помню учитель химии. и биалогии ещё што-та такое. я ево с таким трудом!. нИК-Как панять ни магла! была очень сложна… а-а Никалай этат Абрамыч.. он настО-Олька абъиснял панЯтна. што я помню што кагда вот арифметика тоже сложные задачи кагда были. там пайизда даганяют пириганяют или… вада там. в этих.. убывает и прибывает. была настолька трудна! я прихадила дамой. претстафь! и пА-Апа мне абъиснЯ-Ял!.. папа умел абъиснить а учитель нет!..

…палитика такая штука што я эту палитику ащущала с децких лет… так-што чёрт. ево. разберёт! с этай палитикай!..... пачиму например ей можна была. аш в дисЯтам классе! называть меня ни па фамилии а «финка-бландинка»!. вот ана вызывала меня.. «финка-бландинка»!.. Госпади! кашмар сколька их убивали и каким образам их убивали! кашмар! я никагда ни забуду! чивой-та я после вайны.. я ни знаю может эта был сорак-седьмой гот или сорак-васьмой. и. ну. ф кино бисплатна-же была как. как какой-та празник бисплатнае кино. и вот этат. первый дакументальный фильм какой-та. паказали вот эти концлагеря и фсЕ-Е эти падробнасти и главна. мне была страшна сматрЕть! НУ И НЕ МАГЛА ЗАСТАВИТЬ СИБЯ! што! уйди! ни сматри!. и-и пряма. этат кашмар если приходит на ум до-сих-пор!.. уш эта. эта вапще. в этам мире… в-опщем. не стОит задумыватса! и не стОит разбиратса. толька сибе нервы тратить. парятка нет и не будет. и не жди штоб была спакойна. пачиму-та людям никагда ни надаедает ваевать. друк-над-другам измываютса. изначальна с самава начала и. да-сих-пор ни паймут што лучче худой мир чем добрая вайна…»

Мама не русская? А я тогда кто?

…Во дворе Илюху дразнили «бубликом». Почему? И нее спрашивай, не помню – это слишком давно было. Может, он говорил «бу-бу-бу», когда обижался? Дразнили старшие дети, с которыми он даже и не играл. Я даже и не помню кто. Герка с Сашкой да Алёшкой? Не помню. Илюха обижался, что его дразнят, и жаловался маме со слезами. Мама обнимала его, гладила по голове, вытирала слёзы. Ей было грустно, что сына дразнят и она советовала не играть со старшими детьми.

– А я с ними и не играю! – оправдывался Илюха, всхлипывая. Тогда мама решила рассказать, что и её дразнили, когда она была маленькая, чтобы Илюхе было не так одиноко.

– А как тебя дразнили? – спросил он.

– «Фин-фин».

– А ты что?

– Мне тоже было обидно, и я тоже рассказала маме.

– Бабушке Кате?

– Ага.

– А она что?

– Она меня научила, как отвечать.

– Как?

Мама улыбнулась, помедлила, но всё же ответила:

– «Я фин давно, а ты рус… говно!»

– Ты так сказала! – глазёнки Илюхи открылись широко-широко! Мама так никогда не говорила! Мама даже не ругала Илюху никогда! И Илюха знал, что так говорить нехорошо!

– Ага. Я всё равно не понимала, что это значит. Я тогда ещё не умела говорить по-русски.

Илюха был очень удивлён. Его лицо выражало и удивление, и недоверие одновременно.

– А почему ты не умела говорить по-русски? Разве не все умеют говорить по-русски?

– Нет, не все. Я ведь финка, и я говорила с мамой и папой по-фински.

Этот ответ совсем ошеломил Илюху. Он удивился ещё больше и задумался, а мир немного вздрогнул под его худыми ногами. «Мама не русская? А я тогда кто?» – подумал он, но не сказал ничего вслух. Обида была совершенно вытеснена из головы этим удивительным открытием. К счастью, где-то проснулся Васька, оповестил всех этим важным событием и своим появлением вытеснил тут же все тяжёлые взрослые мысли из детской головы.

– Я с Васькой играть!

Илюха любил Ваську очень-очень. И тискал того даже чересчур, но осторожно – мама всегда просила не сделать Ваське больно. С Васькой было интересно носиться по квартире. У них была «большая комната», спальня, кухня, ванная и туалет. И длинный коридор. Васька бегал за Ильёй и ловил «мышку», скрученную из старых газет, по дивану и креслам, пока не валился на бок без сил. Васька был маленьким и полосатым и очень замечательным. С ним было интересно. Но всё-таки после разговора с мамой, что-то изменилось в его мире: «Мама финка?!»

К огромному огорчению Ильи, Ваську пришлось отвести на колхозную ферму. Илья подхватил от него какого-то «лишая», а врачи почему-то не знали, как Илью лечить. А котов и вовсе никто и никогда в те времена не лечил. Илья долго болел, был вынужден сидеть дома, скучать и смотреть в окно, за которым играли дети из его двора. Вылечили его только заговоренной брусничной водой, бутылку с которой им прислала из Ленинграда тётя Катя…

Зверь

– …Ого! Это Ваш кот?

– На-аш! Чеширский!

– Породистый, значит!

– Ещё какой поро-одистый! Чеши его и чеши, чеши его и чеши! Сил нет! Зверю-юга!

– А звать как?

– Ва-аськой!