Инновации и традиции в современном физкультурном образовании

5. Семенова К.А. Лечение двигательных расстройств при детских церебральных параличах. – М., 1976. ? 185 с.

6. Фомин Н.А. Физиология человека: учебное пособие. – М., 2002. – 234 с.

Сравнительный анализ состояния компонентов системы работы по спортивному плаванию в современной России

A COMPARATIVE ANALYSIS OF THE STATUS OF COMPONENTS WORK SYSTEM for SPORTS SWIMMING IN MODERN RUSSIA

    Табакова Е.А.,
    доцент,
    Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма
    Tabakova E.A.,
    associate professor,
    Russian State University of Physical Culture, Sport, Youth and Tourism

Аннотация. В исследовании представлен анализ работы по спортивному плаванию в России. Деятельность системы описана за 25-ти летний период, со времени образования России как самостоятельного государства. Период с 1991 г. по 2016 г. разделен на два этапа по признакам снижения, нахождения в стабильном состоянии или улучшения качества работы. В основу положено сравнение этапов по ключевым показателям – организация и управление работой, состояние материально-технической базы, качество подготовки специалистов по плаванию, работа по массовому обучению плаванию, а также состояние системы подготовки и методики тренировки в спортивном плавании.

Ключевые слова: периоды и этапы развития, компоненты системы, динамика показателей, эффективность работы

Annotation. The study is an analysis of the work on sports swimming in Russia. The system is described for the 25-year period, since the education of Russia as an independent State. The period from 1991 to 2016 g. divided into two phases based on the decline, while in stable condition or improve the quality of our work. In is based on comparison of stages on key indicators-organization and management of work, the condition of the material and technical base, the quality of training in swimming, the massive training of swimming as well as the training system and techniques of sports training.

Keywords: рeriods and stages of development, system components, dynamics, work efficiency

Достижения в спорте зависят от эффективности работы системы, которая состоит из многих взаимосвязанных компонентов. Каждый из компонентов изменяясь сам, вызывает изменения в других компонентах, что в конечном итоге отражается на функционировании всей системы.

История плавания показывает, что развитие вида спорта, как и физической культуры в целом, подчинено общим закономерностям общественного развития и зависит от конкретных исторических условий [1, с. 7].

Таблица 1

Организация и управление работой по виду спорта

Рассмотрим весь период развития спортивного плавания современной России, который охватывает 25 лет. Условно его можно разделить на два этапа. Первый этап – 15 лет (начало 1990-х – середина 2000), и второй этап – 10 лет (середина 2000-х по настоящее время).

В таблицах приведены примеры, иллюстрирующие динамику как отдельных компонентов за каждый период, так и общую тенденцию по всей системе.

Таблица 2

Материально-техническое обеспечение

Характеризуя в целом изменения, происходившие на первом этапе, можно сказать, что наблюдалось ухудшение показателей. Прослеживается связь с изменениями, которые происходили в политической и экономической жизни в анализируемый временной промежуток.

Преодоление политического и экономического кризиса на втором этапе повлияло на улучшение работы как во всей отрасли «Физическая культура и спорт», так и в виде спорта – плавание, в частности.

Система спортивной подготовки и методика тренировки (4)

Необходимо отметить специфическое состояние одного из показателей, который явился наиболее стабильным. Система спортивной подготовки складывалась постепенно и завершилась в основном к началу 80-х гг. прошлого века. В исследуемом периоде существенных изменений в систему подготовки не вносилось. Отмечается использование уже имеющихся базовых положений системы подготовки и методики тренировки в плавании, которые не утратили своей актуальности и на сегодняшний день.

Таблица 3

Массовое обучение плаванию во всех структурах обязательного и дополнительного образования

Таблица 4

Подготовка специалистов по виду спорта

Анализ каждого из пяти основных компонентов системы показывает, что только один – состояние системы подготовки и тренировки пловцов имеет относительно стабильное состояние. Другие четыре компонента в системе имеют ухудшение состояния на первом этапе (условно стрелками см. табл. 1–4 показана динамика), и на втором этапе наблюдается улучшение показателей (см. таблицы 1–4).

Рис. 1. Динамика количества медалей российских пловцов на чемпионатах мира

Эффективность работы системы можно оценить по результатам подготовки и выступления на соревнованиях. Динамика количества медалей российских пловцов, которая характеризует особенности состояния системы в исследуемый период, представлена на рисунке 1.

В результате исследования выявлены особенности состояния и динамики изменений основных компонентов системы работы по спортивному плаванию на современном этапе развития. Выделены два этапа развития, на которых каждый из пяти основных описываемых компонентов имеет различную динамику. Выдвинуты предположения, что существует связь между уровнем развития компонентов системы и итогами выступления спортсменов на соревнованиях, в частности завоеванием медалей на чемпионатах мира по плаванию.

Литература

1. История развития спортивного плавания. Библиотека международной спортивной информации (БМСИ). URL: http://bmsi/doc5feod629-01d1-4344-8590-c587275d2712 (дата обращения: 25.10.1017).

2. Плавание: учебник для вузов / Под общ. ред. Н.Ж. Булгаковой. – М.: Физкультура и спорт, 2001. – С. 7–18.

3. Программа развития детского спорта «Стану чемпионом» // URL: www.russwimming.ru/data/statyi/champion.html (дата обращения: 26.10.2017).

Особенности проявления координационных способностей при выполнении двигательных действий у детей 8–10 лет с нарушениями слуха

FEATURES OF COORDINATION ABILITIES WHEN PERFORMING MOTOR ACTION IN CHILDREN 8–10 YEARS OF AGE WITH HEARING IMPAIRMENTS

    Филаткин А.С.,
    тренер-преподаватель,
    МБУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа единоборств № 3», Тамбов
    Дерябина Г.И.,
    доцент,
    Калмыков Д.А.,
    аспирант,
    Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина
    Filatkin A.S.,
    coach-teacher,
    MBU to «children and youth sports school of martial arts № 3», Tambov
    Deryabina G.I.,
    associate professor,
    Kalmykov D.A.,
    Tambov State University named after G.R. Derzhavin

Аннотация. В данной публикации затрагивается проблема социальной адаптации детей с нарушениями слуха средствами физической культуры, ввиду того, что данное заболевание влечет за собой ряд вторичных нарушений, связанных с отставанием в развитии физических качеств и особенности координационных способностей. Проблема проявления координационных способностей у детей с нарушением слуха связана с нарушением одной из значимых анализаторных систем, с одной стороны, и тесной взаимосвязью слуха и движения с другой. Одним из методов настоящего исследования стал теоретический обзор и анализ литературных источников, который позволил выявить и конкретизировать виды координационных способностей и особенности их проявления у детей с нарушением слуха. Авторами предложено применение средств адаптивного карате для направленного развития всех видов координационных способностей у детей с нарушениями слуха.

Ключевые слова: координационные способности, дети с нарушениями слуха, развитие, виды координационных способностей, адаптивное карате.

Annotation. This publication addresses the issue of social adaptation of children with hearing impairments by means of physical culture in view of the fact that this disease entails a number of secondary violations related to the underdevelopment of physical qualities and especially the coordination abilities. Problem manifestation of coordination abilities in children with hearing impairment associated with the violation of a of detection systems, on the one hand and the close interrelationship of hearing and movement on the other. One of the methods this study was theoretical overview and analysis of literary sources, which identified and specify the types of coordination abilities and peculiarities of their manifestations in children with hearing impairment. The authors suggested that the use of Adaptive karate for directional development of all types of coordination abilities in children with hearing impairments.

Keywords: coordination abilities, children with impaired hearing, development, types of coordination abilities, Adaptive karate.