Развивающее образование. Личный проект

Поэтому, если вы хотите получить определённый результат, ваша деятельность должна вестись на основе соответствующего ему принципа. И как показывает практика, не соблюдение этого принципа может привести к не достижению поставленной цели.

Для организации качественной деятельности желательно придерживаются следующих принципов:

* согласования интересов всех участников деятельности;

* стремление к качеству деятельности;

* командной работы;

* научности для обоснования принимаемых решений.

Упражнение. Определите принципы, на основе которых вы планируйте вести деятельность по вашему проекту.

Методическое примечание. Если вы хотите повышения качества жизни, устойчивых результатов и их получения с минимальными усилиями, необходимо придерживаться в своей деятельности приведённых выше принципов делового совершенства теории управления качеством.

2.9. Ценности и убеждения

Они задают ограничения, которые вы накладываете на принимаемые вами решения исходя из важности определённых параметров вашей жизни.

Например, ценности: Родины. Здоровья, Баланса работы и семьи. Безопасности. Развития,…

Осознание своих ценностей и следование им обеспечивает формирование желаемого качества жизни.

Упражнение. В режиме мозгового штурма (без критики) выпишите свои ценности. Проанализируйте и уточните их. Расставьте приоритеты – выпишите свою иерархию ценностей. Понаблюдайте за собой – насколько вы в своей жизни следуете своим принципам и ценностям.

Определите ценности вашего проекта.

Методическое примечание. Личность определяется тем, что человек прилагает усилия для реализации своих целей, принципов и ценностей, преодолевая неблагоприятные обстоятельства.

Элементы мировоззрения (принципы, ценности, знания), в которые человек верит (это так) называются убеждениями. Деструктивные убеждения могут блокировать решения проблем. Поэтому может оказаться полезным осознавать свои убеждения и проверять их обоснованность.

2.10. Нормы развития

Нормы – это правила ведения деятельности. Для того чтобы деятельность устойчиво развивалась, необходимо придерживаться следующих правил.

* Оптимального состояния (надо уметь осознавать своё состояние и корректировать его в случае необходимости).

* Осознанности и целенаправленности (надо понимать, что, зачем и как делаешь).

* Активности (надо действовать).

* Восприимчивости (надо воспринимать обратную связь).

* Поддержки (надо помогать друг другу).

* Согласования деятельности (необходимо понимать и уважать себя и людей, уметь договариваться с собой и с окружающими).

* Баланса (гармоничного взаимосвязи труда и отдыха, различных сфер жизнедеятельности (например, работы и семьи)).

* Обеспечения безопасности (необходимо знать основные угрозы безопасности собственной деятельности, создавать и поддерживать в рабочем состоянии защитные механизмы от них).

Упражнение. Определите правила, по которым вы живёте дома и на работе. Проанализируйте – насколько эти правила помогают вам жить.

Определите правила соблюдение которых необходимо для успешной реализации вашего проекта.

2.11. Цель проекта (техническое задание) и его стратегия

К настоящему моменту у вас есть видение и параметры решения проблемы.

Но – это абстракции не привязанные к жизни.

Задавая время реализации параметров образа желаемого будущего, вы делаете первый шаг к постановке и достижению цели.

Стратегия – это долговременный план действий, приводящих к цели – мостик от наличного состояния к желаемому. Идея перехода и есть стратегия или концепция проекта.

Например. Хочу в Питер. Я в Москве. Решение – использовать транспорт.

Цель же проекта должна быть конкретной. Например. В Питере я должен быть 1 мая утром (до 10 ч.).

Стратегия проекта – взять билет на поезд, приходящий утром 1 мая в Питер, собрать вещи, добраться до поезда и сесть в него.

Цель проекта часто называют техническим заданием, в котором описываются качественные и количественные требования к «изделию». Например. Велосипед должен иметь два колеса, вес не более 10 кг, 10 передач, и т. п.

Упражнение. Определите цель и стратегию вашего проекта. Постройте шаги перехода от наличного к желаемому в направлении от настоящего в будущее (цель проекта), или, наоборот, от будущего к настоящему – главное, чтобы две точки (начало и конец) были связаны непрерывными шагами. Определите шаги, которые можно осуществлять параллельно (не дожидаясь результата предыдущего шага).

2.12. Реализация шагов стратегии

Как же реализовать принятое ранее решение? Можно, конечно же, сразу приняться за дело, но лучше немного подумать о том, как делать дело наиболее эффективно.

Шаг стратегии осуществляется посредством реализации ряда задач.

Необходимо определить задачи, методы и условия их решения. Критерии оценки получаемых результатов.

Ключевая цепочка: Шаг стратегии: задачи – методы и средства – условия – результаты – критерии оценки результатов

Чтобы решить задачу, необходимо знать метод её решения и иметь средства реализации метода. Например, задача: написать текст. Метод – разработка плана текста и его раскрытие. Средство – компьютер. Условие – время, выделенное на работу.

Каждая задача должна заканчиваться конкретным результатом. Например, написанный текст должен быть понятен, интересен и полезен своему адресату.

Необходимо также в процессе деятельности понять, что я достиг цели. Для этого разрабатываются критерии оценки результата. Например, количество посещений страницы в интернете, на которой размещён этот текст.

Результаты реализации всех задач проекта должны обеспечивать достижение цели проекта (выполнение его технического задания).

На практике выясняется, что спроектировать и реализовать всю цепочку не так-то просто. И при экспертизе проектов часто выясняется несоответствие задач цели шага, методов задачам и т. п.

«Ты где потерял часы? – Там. – А почему здесь ищешь? – А здесь светлее». Неясности в понимании, нарушения логики и хаос в голове приводят к хаосу в деятельности.

Упражнение.